丫头幼儿园开始学拼音数字。带回的作业本子好几个地方空着，她说因为不会。然后看到有一栏填满了，问她这里怎么填了，她说因为这里抄同学的。我没忍住扑哧笑了出来，没想到我娃先学会的是抄作业。她看我笑，哇哇哭起来说我嘲笑她。她爸爸回来了教她，一小会我开会出来爸爸已经摔门而去。说老师让做十以内的分合，我们娃连一到十的数字还不会写。我们做家长的主要是我这个妈妈做的不到位。那么之前没人好好教过她，她自然是不会的啊。于是我开始教。平时神气的不行的娃，一说写字就蔫了，扭发扭发不知道在做啥。拿着笔写了擦擦了写，一会大了一会小了，一会不对称，一会写反了，越写越受挫。我看着她纠结的样子，说，阿妞，你不要担心，一排写过来不要改，豪放点放开随便写，写完了妈妈告诉你妈妈最喜欢哪一个。她稍微放心了点，就一排写过来写很多。我选一个写的相对好的，可劲夸她。她听了高兴就照着写了更多。如此，完成了作业。
妞仔最近很爱看手机，我说你要少看要控制，不管用。吓唬对她眼睛不好，大眼睛要不美了也不管用。后来给她整了个沙漏。一个沙漏流完是五分钟。跟她说可以看一个沙漏的时间，她接受了。最近拿IPad的时候会同时拿沙漏，说妈妈我就看一个沙漏。
我记得之前在书里看到，行为心理学研究发现，正向的指令要比负面的指令有效。从认知上来说正向的指令往往更明确具体。从情绪上来说，因为是积极的，更容易被人接受，也更能给人赋能。最近教小孩发现还真是这样。其实大人也是这样的。要有意识的选择正向的反馈和指令。
