12年前，我的儿子上小学一年级。当时是安阳市钢三路小学最低谷。本片区的适龄入学儿童本来有六个班，但是只招收到四个班——其他的都迁了户口或者找了门路去了市里的好学校或者临近的钢一小和钢二小。为了留住生源，学校冒天下之大不韪，设立了两个实验班。就是教室里装有多媒体。这两个班由我的两个同事教。一个是写字特色，一个是经典诵读特色。我也在这个年级，教一个普通班。第一次考试平均分能比两个实验班差15分。
当年有八个老师家孩子上学，全部挤到了马海燕老师的班里。我家娃也在这里。每天下午放学，我安排好自己的学生，才顾得上去看孩子，那时候大概都放学了。背书包回家，看校讯通写作业，倒也相安无事。
大约两周后，我比较早忙完了自己的学生去看我儿子。却发现，他的同学们都在埋头苦干奋笔疾书，仔细一看，原来是在抄作业。小小的脑袋趴在桌子上，小字写的虽然歪歪扭扭，但是却像模像样。我在一群小脑袋中找我的儿子，没找到。一问，说一打铃就跑到操场南边鱼池边玩西瓜虫了。我怒火冲天跑过去，这厮正玩的不亦乐乎。看到我，兴高采烈拿出一把西瓜虫给我看:“妈妈，你看！”看你个娘老子！你妈我就让你知道放学该干什么！
脱掉脚上的鞋子，我把这娃按到地上一顿暴揍。这娃学过声乐，气门比普通人都大，嗷嗷叫的声音格外响。这声音就震动了整个学校。当时学校工会主席王大姐正好到校园，跑过来，从我魔爪下救出了鬼哭狼嚎的娃。
然后，王大姐给我上课:“你给孩子说让他抄作业了？！你的学前教育就没有做好准备，你还敢打孩儿！？”
我们学校老大姐们都很牛。老一茬的老师们，孩儿们不是南开就是复旦，要不然就是上海交大。所以对于她们教育孩子的经验，我们是毕恭毕敬。所以大姐的教育我是非常信服。从抄作业开始训练我娃的上学规矩。这一训练就是四年。还好，这娃作业还是能够完成的。从初中到高中能够完成老师作业，基本上也就可以上一本了。
所以我的学生，开始时候，我口头布置作业，让孩子回家复述给家长。晚一点，我发校讯通或者微信给家长。从9月22日开始，我让他们自己抄作业。谁抄完，让我检查，才可以排队走人。这样严格要求。就发现了问题。
第一，有的孩子不识字，抄起来好费劲啊。
第二，有的孩子眼睛不好，在后面看不到，非得跑到前面黑板上一个字一个抄。
第三，有的孩子不知道抄作业为何物，别人抄作业他玩，别人背书包走人，他也要走，就被截流了。
……
我规定，必须自己抄完才可以走人。把没有抄完作业的关在教室里面。其他人带走。哎呀，捅了马蜂窝了。家长们心急如焚，纷纷要进学校一探究竟。我被嚷得头大，赶紧放人回去。第一天的抄作业运动失败。
第二周继续，这次就盯住几个抄得慢的，催，拿着小棍催。终于奏效。大部分孩子都可以在十分钟之内抄完作业。人可以分两批带出校园。家长们对于自己孩子的作业速度也是有了数，没有出来的，不怎么慌了。有的家长还主动进学校帮着打扫卫生。
第三周，我发现抄作业已经成了一个比赛，谁抄得最快，写得最好，即便是我没有表扬，他们自己也比较。十分钟能够抄完的，已经占百分之八十以上。我还惊奇地发现，有的孩子，已经自己掌握了她胡老师布置作业的规矩，前三项作业一大早自己就写上了，待布置作业时候，几分钟搞定。我以前的学生，四五年级时候自己布置作业早上就开始写。下午还没有放学，作业全部搞定，余下时间看书，玩……
自己记作业，就是一个明确任务的过程。领了任务，自己完成。好习惯之路，挺漫长的。
