26025 金洺羽
书名：城市里的小象
作者： 迈克 库拉托
译者： 杨玲玲 彭懿
在我们开启阅读之前，我们想了解一下孩子以往对城市的概念，每个孩子对城市的认知当然有多有少，同时，每一个词汇都有其外延和内涵，我们希望在提及到“城市”这个概念时，也可以让孩子想象下“乡下”是什么样的？和城市有什么差别。城市里的房子很多人很多，住在拥挤的城市里，会是怎样的感受？是不是每一个人都适合住在城市里面呢？
关于前环衬页，我请孩子细细地观察，孩子们很棒，很快捕捉到了小象和小老鼠，它们是不是里面的角色呢？还是说和这本书有着密切的关系呢？让孩子们去思考。这激发了孩子们往下看的强烈好奇心，再次印证了绘本是翻页的艺术。
小象从自己的房子里走出来，当然，这是城市里的房子，虽然从这幅图上还看不出城市里房子的真实状态，但可以让孩子关注这些房子的特点，一幢幢挨在一起，很密集。有的时候我们很难让孩子理解密集和拥挤的概念，但幸好有图画无声的示意，帮助孩子去理解和想象。
这本书提到，小象很特别，它为什么特别呢？图中的小象在干什么，请大家说说看。我们请孩子先思考，只有提问的时候才会更多激发孩子的思考。通过观察，我们清晰看出小象和镜子的比例，小象只占了镜子的下方，说明小象非常小。原来，它的特别之处就在于它的小呀！
因为小象很小，所以它遇到了很多的麻烦，这几幅图在描述小象的小为它带来了多少的困难。
在孩子看到了这些小象遇到麻烦的场景后，我没有马上进行下去。我们且在这里和孩子做个讨论：你在城市里，你觉得你不方便的地方在哪里？让孩子透过绘本，引发自己的生活经验，让孩子知道自己的不方便，仔细思考作者的用意，绘本中的小象其实有可能暗示的就是孩子或者是视障者、听障者。让孩子去感同身受。
孩子是未来生活的主人，小时候孩子理解了，长大了，才会去想如何给大家在城里创造更多的方便。我们需要让孩子发现这个世界不友善的地方。
小象进蛋糕店里买蛋糕，但没有被看到，蛋糕被卖给了别人。它好失望从店里出来，只有谁注意到小象不高兴了？小朋友，如果你看到小象，你如何帮助它？让孩子去理解小象的难过，孩子都有恻隐之心。如果你是小象，你会怎么办？
难过的小象一路走来，途中发现了一个更可怜的小老鼠，它遇到了困难，于是小象帮助了它。虽然小象很小，也可以帮助别人。在这里我们需要小朋友清楚，即使自己是小小孩，也有帮助别人的能力，温暖他人，也有自己的价值。
这幅图中特地画了山丘，帮助了老鼠的小象，站在高高的山岳上，相比于老鼠，显得大多了。小象觉得自己虽然矮，也可以帮助别人。此刻，小象的心情会是怎样？让孩子去体会。
因为小象帮助了老鼠，所以二人成了好朋友，小老鼠和小象同心协力，最终买到了蛋糕。原来，小老鼠虽然非常非常小，也可以帮助到小象。
夜深了，但小象的家里灯火通明，小象和小老鼠坐在一起，开心甜蜜地一起分享着蛋糕。
虽然故事结束了，但孩子的思想没有结束，可以让孩子做适当的延伸活动。我们可以让孩子们设想一下，自己如果是小象，在大城市可能遇到哪些困难，如果遇到这些困难，孩子们应该如何解决？同时，去体会一下帮助别人的感受与心情。书中看角色，生活中看人，透过角色，让孩子们看到自己，看到他人。 同时，让孩子意识到一个更重要的事情就是一个人力量小，二个人力量大，我们生活在集体中，我们需要和谐相处，善待他人。
