春暖花开的时节，我怀着期待的心情参加了留芳老师的教练课程。一踏入培训场地，首先看到的是百百和小宁的笑脸，还有精心准备的茶歇，顿时让我心情十分愉悦；课堂上，留芳老师不仅给我们传授多年的教练经验，更重要的是老师的个人魅力深深地吸引着我，想要把老师讲的每个字都记下来，想让自己也能像老师一样自带强大的气场。
两天的学习中，老师帮助我们把日常工作中的“碎片”进行了重新梳理、整合、升华，使我有种豁然开朗的感觉。第一天，老师教练我们使用“花瓣”式的生命意图发现自己内心深处的渴望；通过“人生平衡轮”认清自己真正重要的是什么，用它来撬动其他所需；运用“结构化思维”探索资源，对焦目标找行动。让我知道了要向内发掘无限潜能，向外寻找无限可能。第二天的教练三大原则、三大核心，让我学习到与员工的接触中，要用深度倾听表示我对他的支持，用有利提问表达我对他的期待，用有效反馈表明我对他的信任，最后用GROW教练流程，将我与员工沟通的一切落地实现。
通过学习，我认为自己收获颇丰的是学到了教练工具的同时，提升了个人的逻辑思维能力与情商。首先，提升的逻辑思维能力能让我清晰工作中的轻重缓急，能恰到好处的运用所有的教练工具；其次，通过不会打网球的教练也能培养出世界冠军的案例，我看到了教练工具，也看到了教练的高情商。明白了管理者需要用准确的逻辑思维，在恰当的时间用高情商使用教练工具，具备这样的能力后，我们对员工的表达方式就会从“还有吗？”转换成“还有呢？”；沟通方式从“你需要做的是…”转化成“你想怎么做”，从“我来做吧”转变成“去干吧！”，通过这些教练方式，把“我”从个人，变成“我们”的团队。
给大家分享个我初试教练技术的小故事，情景还原一下：
我颈椎病犯了，想要安静地躺会（前几分钟，我刚用手机微信给组长们布置了工作），儿子在我旁边看他的《大中华寻宝记》，看到高兴时，就会突然哈哈大笑，还要我一同跟他探讨各地的名胜古迹，但是我真的想静一下，如果是以前，我会说：你能自己看吗？我想睡觉！”，他会说：“你刚才不是还在玩手机吗，你是不是不想陪我？”，我会跟他解释：我看手机是有工作需要，你不是小孩子了，自己看书不行吗？，还要吧啦吧啦说一大堆，甚至要发脾气，也许这样，他也会不再打扰我。但是get到教练技术后，我认为还会有更双赢的办法。教练技术教我们别人身上有一切的资源，人们能够自主地将答案创造出来，我觉得我可以帮他看到自己的资源。于是，我梳理了一下自己的情绪后，我随后把手机拿给他看我的聊天记录，说明我不是在玩手机，的确是有工作的事情，儿子看了之后说：好吧，原谅你看手机了.”，但是显然，他还是想让我陪他一起讨论的。然后我跟他说：“你有高兴的事情愿意跟我分享，我非常高兴，我也非常愿意，我们一起谈论得会非常开心的，你是想让妈妈也开心，对吗？”，儿子听到后不住的点头说对，我再问：“你看妈妈现在的身体状况，怎么能才会开心呢？”儿子说：“你需要休息是吗？”我点头，又问：“你认为妈妈为什么想休息呢？怎么做妈妈才能好好的休息呢？”儿子说：“你不舒服就要在安静的环境下休息”，我给了他十分赞同的眼神，儿子又说：”那我也去客厅安静的看书，不大声笑了，我给你把卧室的门关上.”,然后儿子亲了我，说：“妈妈，你好好睡，快快好起来”。就这样，我们开心地解决了问题，不是像原来的我撕吼，他委屈难过。他自己觉察了，再采取自己选择的行动方式才是最主动最有效的。
我深刻地记得留芳老师说过：“过去的领导是：火车跑得快全靠车头带；现在的领导应该让每个人都成为动车组，大家一起动起来”，管理的精髓应该就是“无为而无不为”吧！做好教练，真的不容易，不过，我会从当下做起，从每天做起，把教练工具用于工作、生活中，帮助自己也帮助身边的人。
最后感谢缘分让我与大家相识，让我有幸参与了留芳老师的课程，感谢2组的小伙伴愿意信任我，让我做记录员，两天的共处让我收获很多。相约春天，相聚上海，遇见教练，愿我们都变的更好！
