让学生观察生活中的数学,既能够帮其积累数学知识,更是培养学生数学的最佳途径。低年级的学生数一数路上的交通灯,家里的凳子,家用电器的数量,比一比身高、体重,认一认周围的平面图形和立体图形。明白中高年级学生观察数学美,如形体美、结构美等。感受生活中数学无处不在,养成主动发现数学问题、学习数学知识、解决数学问题的好习惯。挖掘生活素材丰富教学知识在教学过程中,课本上所展示的知识相对来说是十分单一,且静态的。
李莎莎 7.2 工作日志
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