最近读的有关教育心理学的书,文章的第一篇章就是“用教育心理学去发现学生。”
这一篇章最关键的词语就是“发现”。发现学生的“亮点”,以欣赏的眼光去发现,发现学生的潜能…
感触最深的是,我们要如何去发现学生身上的闪光点。道理都明白,可是在实际教学中,如何真正的去发现。需要我们用慧眼去发现,用“显微镜”去发现。反思我们在日常的教学活动中很容易犯的一个错误就是以学生是否听话、是否能在考试中取得好成绩了。
最近读的有关教育心理学的书,文章的第一篇章就是“用教育心理学去发现学生。”
这一篇章最关键的词语就是“发现”。发现学生的“亮点”,以欣赏的眼光去发现,发现学生的潜能…
感触最深的是,我们要如何去发现学生身上的闪光点。道理都明白,可是在实际教学中,如何真正的去发现。需要我们用慧眼去发现,用“显微镜”去发现。反思我们在日常的教学活动中很容易犯的一个错误就是以学生是否听话、是否能在考试中取得好成绩了。