文/风信子私语
每周例行去寄宿学校接送孩子，从迎来送往的家长与孩子身上能折射出许多家庭的教育方式，有些家长左手拎着沉重的箱子，右手抓着书包，怀里还得抱着被窝。旁边比自己还高的儿子则两手空空，若无其事，任凭母亲或者父亲忙得满头大汗。据相关数据统计，中国50%以上的大中小学生在家从不干家务，大部分的家庭只希望孩子把学习搞好，能取得好成绩，就连最基本的生活技能，叠被子、洗袜子、洗内裤、洗头都包揽了，有的甚至在家还帮孩子洗脸，帮孩子挤好牙膏。久而久之，孩子认为所有的家务活都与自己无关，而家长不知不觉把孩子变成了养尊处优的小皇帝小公主。近几年媒体常有报道北大高材生不会剥鸡蛋，清华学子生活不能自理事件，高分低能儿例子举不胜举。
其实经常参与家务活并不会影响学习，相反，可以提高孩子的综合素质能力。因为是手脑并用，可以促进孩子的智力发育，提高孩子认知能力、动手与解决问题的能力，培养孩子独立自主、不依赖别人的意识。欧美国家通常要求4-5岁的幼儿能独立到信箱取回信件；自己铺床，叠被子，整理自己的衣物，浇花，扔垃圾等，到了12-17岁要求孩子基本掌握修理草坪，做饭，洗碗，清理炉台和烤箱等。甚至一些国家为培养孩子独立生存与适应社会的能力，专门设定“身无分文独立谋生一周”课题活动。日本更是把劳动教育融入家庭日常生活中，从小要求孩子学会自己换衣服、整理床铺，学会用针线缝制布袋，垫子，帮助家里做饭、清洁，做力所能及的家务活。这些国家把劳动定义为提高孩子自我理解与解决问题能力的主要方式，通过劳动培养孩子从小学会尊重、自我调节、专注，明白什么是责任担当、什么是挑战与合作，同时通过培养劳动技能为以后的职业生涯与个人独立生活打下基础。
美国哈佛大学的研究人员曾经对波士顿456名青少年追踪调查多年后发现，爱劳动比不爱劳动的孩子生活得更愉快、更积极。长大成人后，不爱劳动的孩子比爱劳动的孩子的失业率要高15倍，犯罪率要高10倍，离婚率与患病率也要高，爱劳动孩子的收入要比不爱劳动孩子收入高出近20%。这组数据可以见的，劳动是一切知识的源泉，通过劳动可以促进孩子的身心发展，让孩子在劳动中切实体验财富的来之不易，体验劳动的艰辛，从而培养孩子的同情心与平等心。让孩子懂得遇到困难和挫折时可以借用以往劳动获得的经验去解决问题，从而培养自己自信、自强、自立的意识，顺利完成个人与未来家庭及社会生活的对接，获得更多的幸福感。未来社会拼的一定不是学分，而是孩子全面发展的综合素质，孩子未来的生活幸福感与从小掌握的劳动技能息息相关。最后借用高尔基的一句话：劳动是世界一切欢乐和美好事情的源泉“，愿天下父母从此不要再让孩子成为高分低能的学习机器。
国家二级心理咨询师，专注于青少年教育与婚姻心理学。心怀美丽，向阳生长，我是风信子私语，愿你我一切都安好！
