有点忙碌的周四。有点慌乱的我。腾出空来，慢慢回想，慢慢思索。再不记录，脑海中的回沟怕是要慢慢平复。

这次的读书内容是《正面管教》第四章——重新看待不良行为

第一个活动：复习第三章的3B原则。

在第三章的读书会中，大家的交流丰富而深入，只是没有进行这个解决孩子争端的活动。于是在第四章的活动中先明确并回顾了这个原则，分享了一个我小学同学的例子：小学四五年级的时候，有个同学一起玩的很好，周末我就会去她家找她玩。偶尔会碰到她弟弟在家，她弟弟很厉害，对姐姐不是踢就是推，眼神和语言都透露出肆无忌惮的样子。倒是我这个同学面对弟弟的暴力有点忌惮，不敢还手，语言抵抗一下还会换来进一步的暴力。我很看不惯，问她为啥要怕那个小屁孩，好像还问她爸妈不管吗类似的问题，记不住她的回答了，脑子里只有她当时退缩神情和行为。跟大家交流后共同认为，我同学畏惧的可能不是那个比她小快两岁的小屁孩，畏惧的可能是小屁孩背后的力量。最大的可能就是父母对弟弟的保护和偏爱。不公平的保护和干涉，最有可能造就欺凌者和被欺凌者，或是窝里横的人。

第二个活动：要与不要

第二次做这个活动，对老师们发出第一组指令，要求大家不要坐下，不要看我，不要张嘴，不要把手放两侧……等等。大家心情肯定特别不爽，凭啥这也不让干，那也不让干，这也不行，那也不行，到底怎样才行？疑惑又恼火。请大家坐下后，大家把自己的感受分享了出来，跟我参加这个活动时的感受一样，充满疑惑和不解。回想一下我们对孩子发出的各种禁令，恐怕远远不只这些，孩子内心的迷茫和不爽恐怕要比我们大人更多。如果孩子真的听话什么都不做了，只按照我们大人的指令太做事，那孩子就停止了对世界的探索，停止了自我发展，进入了我们最不想看到的自暴自弃的状态，看着很听话，其实很可怕。如果你的孩子还在跟你抗争，恭喜你，你的孩子还很有力量，在用自己的方式努力，也许那方式并不正确。然后发布第二组指令，请大家起立，看别人，闭上嘴巴等等。这一次，大家的表情放松下来，知道了该如何做。“不语言”传达的是否定，正向传达，进行的是建设，可行可依据。

第三个活动：进入本章主题——重新看待孩子的不良行为

请大家分享自己对孩子不良行为的看法。大家认为，孩子的很多行为可能是阶段性的，或是不符合成人的标准，或者是伤害到他人的行为（像各种犯罪），或是品格或品德方面的不好，还有一些具体点的行为。整体来说，我们大人也知道孩子的大部分行为并不是真正的不良行为，而是成长过程中的一些适应性行为，或阶段探索性行为，比如说谎话。谎言在一开始可能只是孩子的一种语言探索，是一种智能发展的阶段性表现，在幼童的某个阶段会分不清现实和想象，把想象或梦境说成事实，大人可能会认为孩子在说谎，觉得无法理解孩子，当孩子逐渐长大，你会发现孩子的话越来越靠谱，因为他有能力分清现实和想象了，也有能力辨别大人的话有几分真和假。

中国人的语言智慧中，多半含有半真半假的成分，但大家都觉得我们说的是实话，中国人说实话，但实话未必是真话，有能力说真话的人不多，因为真理毕竟掌握在少数人的手中，真假有天定。好在我们还能说实话，而不是无中生有的瞎话。所以面对孩子的谎言，不必大惊失措。

分享了一个个人经历：我小时候大概二年级的时候，因为妈妈是修表工，所以经常会在同学面前骄傲的说，我妈会修表。我的一个同学的电子表坏了，交给我让我妈帮她修，结果还没等我把表交给我妈，我就把人家的表给弄丢了，坏事啊，不敢告诉大人，也不敢告诉同学，每次见到同学就说忘家了，还要躲着我那同学，好在跟我同学后来分班了，见面更少了，那段经历相当痛苦。做不出违心的事，一切努力做到自然状态，否则就难受，因为说谎实在是一件很痛苦的事。

第四个活动：认识错误目的表

错误目的表是个特别有用的内容，因为这个表里有完整的正面管教的内因，外力，和方法的完整逻辑。平常遇到孩子的挑战，要么逃避，要么发威，要么生气争斗，没有思考，孩子行为背后的原因，我们的回应和孩子的行为间的关系。实际上，儿童的行为和内在的信念有着必然的联系。如何判断孩子行为背后的目的呢？

第一条判断孩子行为目的的线索——父母的感受，遇到孩子的挑战行为，如果我们的感受是心烦，恼怒，着急，愧疚，孩子的目的可能是在寻求过度关注。其他目的判断请查找书本。

第二条线索是：当你要求孩子停止其行为时，孩子的反应。

最后大家一起温习了整个表格。我的感受是，温故而知新，常学而常新，特别感谢各种机缘进入正面管教大家庭。

最后分享我家最近的正面管教状态，我家的餐前致谢因为我的疏忽暂停了近三个月，结果是，家里的两个大人之间开始回到挑毛病的老路上，三个人的关系也紧张了，心情不如之前好了，跟儿子商量一下恢复餐前致谢，一周前正式恢复。儿子说，妈妈，我觉得致谢真的能让人心情变好啊。我说，真的，我的心情也变好了。后来想想，致谢这个仪式，就是帮助我们努力找到对方的优势和长处，让对方感到被欣赏，被认可，被接纳，被看见，而不是被忽视。

最近的一次致谢是这样的。

我:谢谢老公买菜做饭，帮我们削水果，谢谢儿子提醒我别忘事。

儿子：谢谢妈妈早点回来，谢谢妈妈拥抱我，谢谢爸爸做饭。（唉，好像都是应该的，不过心情好好）

老公：感谢儿子认真写作业，表现好。（虽然经常觉得老公的致谢可怪，但比没有好太多。）

老公谢完儿子停了下来。

我：我好像啥也没做，谢我啥啊？

老公：感谢媳妇儿带领我们致谢。

我哈哈大笑，夸他厉害，真会夸人啊。实际上我一直以为，并认为老公擅长挑人毛病，现在发现他是很会夸人。优点需要相互挖掘，但不是等着别人来挖掘我们。优点挖掘哪家强？就看我们洛阳师院正面管教读书这一帮吧。哈哈。

朋友们，感谢分享，有分享，更成长。感谢乔，毛，梁……