课程大纲
一、儿童青少年性咨询的特点
二、儿童期的性咨询
三、少年期的性咨询
四、青春期的性咨询
五、几个特殊议题的咨询（性欺凌、性侵、家暴）
1. 儿童期性咨询的特点
孩子：0-3岁，被动接受；3-6岁，开始主动询问
家长：完全是家长来咨询，几乎都是认知问题
回答性问题，用坦然平常心对待，咨询师、来访的家长、涉及的孩子，不需分性别，避免羞涩、隐晦、神秘化
2. 生命来源的咨询
如何回答“我是从哪里来的”？
是什么、说什么，坦然谈性、不回避，主动教育（否则孩子有更多其他渠道，好奇心带来更早的性行为）
可以通过绘本等方式，与孩子共同讨论，传递人权、尊重、性别观念等等更丰富的内容
3. 认识身体的咨询
例1. 男孩哭喊“不想小鸡鸡长大”：用专业名称谈性器官和相关现象（勃起等）
例2. 女孩子追着父亲要看裆部：不避讳谈性器官，但是可以告诉异性孩子，是自己的私密部位、不能暴露，但是可以画画、找绘本、照片等方式满足孩子的好奇心。
浴室是进行性教育的最好场所。
4. 分床/房睡觉的咨询
分房对幼小孩子的伤害：被抛弃感
几岁不分房/床/一起洗澡：一方不舒服的时候，不能以简单的年龄标准一刀切
做爱被孩子看见：大人往往担心孩子会模仿，其实通常孩子的感觉是害怕，以为是一个欺负另外一个，要告诉孩子是表达爱的方式，年龄界限、成人标准等可以展开讲更多
5. 关于自慰的咨询
安全的自慰本身没有害处
如果方式不当、伤害身体就有害处
自慰最大的害处是对自慰过于担心
要区分自慰和强迫症（通常这类强迫是自慰有害观造成的）
家长的态度：不要指责、排斥，增加孩子的错误认知和羞耻感、罪恶感；告知自慰是私密的行为；提醒孩子不要伤害自己，注意清洁和安全
绘本《你的小秘密》
6. 预防性骚扰
询问和理解孩子的感受，如果孩子没有感觉受伤害，不夸大、不惊慌，但是要做身体权的教育，有必要跟学校、幼儿园沟通，家校联合做好性教育
针对孩子对身体和性交的好奇：比如孩子扒娃娃的裤子、让娃娃模仿性交，同前，用合适的方式跟孩子分享知识和观点、原则，先满足好奇心，再告知原则，建立身体权、私密等意识
7. 关于性游戏的咨询
区分性游戏和性骚扰：自愿Vs不自愿、不开心；彼此愉悦Vs一方不愉悦；年龄相仿的未成年人之间Vs年龄相差较大
性游戏普遍存在，因为孩子对身体好奇
要做的还是介绍身体的差别、强调身体权
8. 关于性别的咨询
常见问题：
-男孩（女孩）像女孩（男孩）怎么办？
观念上应该鼓励孩子兼具阳刚、温柔、勇敢、细腻，兼性的人在职场和家庭生活中更加成功。性别成长是一个缓慢的过程，不要过早干预。让孩子谈过多种可能。
-“性别认同障碍”
90年代已经不用这个词了，代之以“性别不安”、“性别焦虑”。2019年，世界卫生组织已经把“性别认同障碍”以及下面附属的异性癖从精神疾病中去掉了。
-“母亲强势，孩子的性别觉得会出现偏差吗？”
