遇见，是件美好的事情。世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。
“木石前盟”贾宝玉遇到了林黛玉便引出一段美丽的故事；“小谢姑”遇到王谢长达便有了振华女校的传奇；在我的简书“行走的教育”三周年之际，我遇到了教育行走。
一．遇见“草根”
21日一早三点多火车到达苏州站，黎明前的黑暗加上陌生的城市，有种无所适从的感觉。看到群里的消息，张敏马上到，猫校马上到，王明超马上到……瞬间心里温暖了，虽然不认识，可我们是同路人。
张敏，瘦瘦的个子，背着个大背包，拉着皮箱，像个刚放假的孩子，没有打招呼，直接冲我们走过来，行走的人身上都有看不见的吸引力么？
张敏，江西吉水一个独守山村小学的老师，一师一校一个班，独守着一个教学点6个一年级的小学生，离中心校有6公里路，每天走教，守住教育的一方净土。为了不囿于自己那一方小天地，他每年自己拿钱出去学习，来苏州是从成都赶车过来，这样的老师才是我们的榜样。
正说着，他们说猫校来了，高高瘦瘦的，头发有点卷曲，我说：“你们弄错了吧，猫校的头像是个美女啊。”猫校笑了，那是女儿的照片。每年的教育行走猫校都参加，是行走的忠实铁粉。最喜欢猫校的两句诗“这辈子能有几次下江南，一生中会有几次去超越，不要目标，走出来看看，走的路多了，自己的天就大了。”一路走来，见证了猫校的优秀与无私。为我们做了“姑苏行走，相城飞歌”和“魅力童心，魔力语文”的美篇，为我们的姑苏之行留下美好的回忆
内蒙古的王明超夫妇，两天一宿的行走，看不到他们的疲惫，只有队友相见的喜悦，因为志同而行，为了教育的热情而共同奔走。
我们都是草根，我们都有自己的教育梦想，遇见草根，最底层的我们依然有我们美丽的教育梦想。
二．遇见名人
在我的认知中，博士，大学教授都是高高在上的星空，是我们遥不可及的梦想。如易中天那样咄咄逼人，如于丹那样高高在上，这次的行走，颠覆了我的认知。
戴耘：纽约州立大学（奥尔巴尼校区）教育与咨询心理学教授，博士生导师，并兼任华东师范大学和陕西师范大学客座教授，长期从事人才和创造力个体和社会发生以及教育对策和模式的研究，现为《超常儿童季刊》《超常教育季刊》等美国人才教育主要学术著作的编委。2008—2009年作为美国国务院选派的富布莱特学者到中国从事教育研究，2015—2016年再度被选为富布莱特学者赴德国从事人才和创造力培养方面的讲学和研究，2017年被“全美英才教育协会”授予“杰出学者”称号。
总以为大师级的人物肯定难以接近，没想到戴博士平易近人，更没想到看晚会时戴博士开心的大笑就像一个孩子，瞬间感觉我们离得挺近，他并不是遥不可及的星辰，是上天派来帮助我们的吧。
黄宁莺:北京大学博士毕业，福建师范大学副教授，社会工作专业硕士生导师，儿童生命教育讲师，教育部首批创新创业人才库成员，福建省社会组织专家库成员，福州市妇联家庭教育专家团队成员，多次去往英国、美国访学。国家职业指导师，全球职业规划师。
很庆幸，我们一起选择了论坛四。温柔可亲，温文尔雅，我找不到合适的词语来形容她，就是从心里喜欢她。更喜欢她讲课的音调，声音不大，但能直透人心，真想再做回学生，坐到她的课堂，聆听她的故事。
万玮：上海市浦东新区平和双语学校校长，曾获2000年浦东新区"青年岗位能手"称号，2003年开始在《班主任》、《教师博览》、《中国教师报》、《成长》、《福建教育》、《新教育》等报刊杂志上发表文章。《班主任兵法》等系列文字被众多教育论坛广为转载。
最早知道万玮是因为《班主任兵法》，今天看到现实版的万老师，感觉那么年轻，那么亲近。尤其是他讲课时在台上走来走去，随心所讲，表情包不断，大智慧的人才有的从容吧。
陈国安：苏州大学实验学校校长，苏州大学文学院副教授，硕士生导师，复旦大学中文系出站博士后，苏州市教育局局长助理。
陈教授强调教育者应：回到中国、阅读经典、独立的教育实践。陈教授认为：“读书是教师的宿命”。言简意赅的语言，富于哲理的谈吐，引人深思的案例，深入浅出地道出了国学的真谛。
让我惊诧的不是这些，而是陈教授家的书房，他的书房有六房，看到他家里的书房照片，简直让我们汗颜，简直就是一座图书馆，那么多书他是怎样看完的，难怪他满腹经纶，全都是书的浸润。
三．遇见榜样
如果说名人和草根都是这次行走的镜子，用来观照自己，那么榜样就是我未来努力的方向。
柳咏梅：《用心培育，润泽人生》的TED演讲。
“教育是什么？套用冰心说的话，近30年的工作，让我对教育有了一点点的体验，教育就是一颗教育者对孩子们的良心，教育需要什么呢？就是在细节和坚持中陪伴孩子，成就孩子。当我们说到教育的时候，我一直在追求像水一样的教育，用似水般的柔情去陪伴孩子成长。也许大家会认同我，做如水的教育。”
她用三年的时间为孩子们做班级播报，为班级写“史记”。让每个孩子都坐了“史官”借鉴“章回小说”体例，以“轮流坐庄”的形式完成生命中最重要的记录，最有创造意味的书写。建构并创作出一部属于自己的“生命传记”。
好老师是一个有爱心的人。因为爱，她才写出了几十万字的班级史记；因为爱，她才有这么漫长的坚守。
好老师是一个有责任的人。柳咏梅老师从大学到中学，这样的跨越是需要一定的教育胸襟，一定的教育情怀的人才可以做到。大学工作生活条件优越，她不拘泥于安逸，自找苦吃，这种境界值得我们思考学习！
好老师是一个用心的人。她整理每个学生的作文，编辑成书，从篇数、字数看，需要付出多少心血啊！好老师就是默默不断去做的人！
好老师是一个有文化积淀的人。她的每一个文字斟酌再三，用得精辟到位，特别是对某些篇目的解读，有自己独特的见解，这就看出精彩需要剥开遮盖的面纱去剖析，挖掘！
刘霞老师的TED演讲：《带着高中生玩》
生物课堂玩起来，带孩子们酿酒，一起醉倒在春光里；带孩子们做泡菜，品尝传统的美味；
玩出一门课程，在玩的过程中带孩子体验不同的职业体验，参观电子科技大学，请西南民族大学的教授做讲座。
在玩的过程中孩子们做到了：
知己——认识自我、探索人生
知彼——定位自我、主动发展
抉择——完善自我、选择抉策
这样的老师，孩子们都喜欢，亲其师信其道，紧张的高中生活有这样的爱玩会玩的老师带领，是孩子们一生的幸运。
厦门英才学校校长TED演讲：《爱+创造的N种可能》
用爱心去做教育，让孩子感受爱，知道爱，明白爱，学会爱。在爱的教育中每个孩子都充满朝气，都有灵气。爱，创造了N种可能。
平时上课过程中，也带孩子玩过，但是从没有过计划，想一出是一出，想起啥就去做啥，刘霞老师同样带孩子玩，就能玩出一门课程。
我们的孩子也曾为小鸡找过家，在办公室把快递箱子拆开给小鸡作窝，还给它带来煮熟的小米做食物，我却没想过这个问题背后的东西，那就是生命对生命的呵护。
没有思考，只凭自己的兴趣去做，没有总结，走到哪儿算哪儿，这样的活动收获不大，他们是我的榜样，我为以后的教学找到了方向。
四．遇见美食
对于一个吃货来说，到一个地方最关心的就是有啥特色小吃，这次行走，遇见苏州美食，是行走给我的额外奖励 。
松鼠桂鱼：苏州地区的一道汉族传统名菜，在江南各地一直将其列作宴席上的上品佳肴，在海内外久享盛誉。
炸过之后的鱼，皮肉相连，其肉鲜嫩松脆，香味浓厚，香、甜、酸、辣、咸、鲜六味俱全。入口香酥脆爽，味浓而不腻，细细品味，口中是麻辣香酸。
糯米藕：将糯米灌在莲藕中，配以桂花酱，大红枣一起焖煮，香甜清脆。喜欢糯米的粘和藕的脆，在家尝试过，不是藕头没塞好，漏米，就是煮的不好，这次终于吃到正宗的糯米藕，糯糯的，脆脆的。
酒酿小圆子：来一碗酒香四溢的酒酿小圆子，那种甜甜暖暖的感觉，一直直，渗进心里。
早餐：焖肉面、爆鱼面、卤鸭面、羊肉面……怎一个好吃了得？
五．遇见美景
苏州园林甲天下，到苏州不逛园林是一大憾事。忙里偷闲，逛了留园，拙政园，苏州园林博物馆，平江路和观前街也走一走。
留园：留园代表清代风格，园以建筑艺术精湛著称，厅堂宏敞华丽，庭院富有变化，太湖石以冠云峰为最，有“不出城郭而获山林之趣”。其建筑空间处理精湛，造园家运用各种艺术手法，构成了有节奏有韵律的园林空间体系，成为世界闻名的建筑空间艺术处理的范例。
最感兴趣的是那一方荷塘，在园子的中央，触手可及，和周围的假山，小亭相互映衬，形成一幅绝美图画。
拙政园：苏州的诗意都隐藏在拙政园之中了。小桥流水，亭台轩榭，曲径通幽，含而不露。时间安排不太合适，只用了短短一个小时，看了园子的大略，园林是需要慢慢游，慢慢看的，等有时间还会再来，同学说，留点遗憾挺好，也留点念想。
平江路是一条充满历史感的老街，是一条沿着小河的路，是苏州古城的缩影。白粉墙，青瓦黛，来来往往的行人，或许不曾记得这里的一砖一瓦，但平江路的一砖一瓦，承载着来来往往的记忆。
六．遇见自己
一直以来，找不到前进的方向，做家庭教育两年，收获甚微，甚至说是失望。改变一个人，改变一个家庭真的很难，每个家庭都有自己的独特行为方式，都有我们所无法改变的地方，只能是做好自己，用自己的点滴微光去影响别人。
发起共读，书的版本不一样，读书的速度不一样，孩子的不理解，家长的不支持，使我越做越没有兴致，只能自己每天读书，记下自己的感悟。
行走，让我遇见了另一个自己，还有激情，还有梦想的自己，走不通的路就换个方向走，路的终点是拐点。要有遇水搭桥，遇山开路的勇气，就像钱倩所说，你的每一次危机都是机会，跟着优秀的人一起走，慢慢也会变的优秀。
教育行走，行你就走，走你就行；越行越走，越走越行！教育行走，遇见太多的美好，也与最美的自己，诗意地相遇。
