# 英语启蒙 # （适合3 - 6岁英语启蒙）
关键点: 从游戏开始
原文:
“儿子3岁开始学英语的同时，我自己也自学起来”（注:俞老师是非英语专业，为了陪儿子学习，自己先开始了自学。）
结果:
妈妈的学习热情和学习习惯引来啦儿子的模仿。 （注:3-6岁是孩子的模仿超级力时期，基因因素以外的超大模仿复刻功能已开启，请注意。）
关键词: 学习方法
1.从字母开始。（原文:“英语是拼音文字，每个单词只由26个字母拼写而成，孩子记忆是字母在单词中的摆放顺序。”）
2.教具。用做游戏的方法，引导孩子的认知兴趣，此时，用具看起来不重要，重要的是陪伴孩子时引导，还有耐心的坚持。（具体方法阅读原作为佳，相信俞老师的实例能引发出更多的孩子家长的办法。）
3.认读英文字母。（原作中提到，用教孩子认知简单汉字的方法，需要注意两点1:认知汉字为先，此处没有拼音。2:认知汉字并非提前教育，而是儿子认知汉字的兴趣在先，作者也有足够的陪伴教育经验，儿子十分配合。）
4.选用孩子喜欢的启蒙教材。（“兴趣”的重要性再次被击中）
5.及时制作英文单词的卡片，经过反复听，说，读，背。（语言学习，是一个反复的发声练习的过程，除了大脑皮层会记忆，发音及发声组织，也是有记忆的。）
6.听背英文小故事，俗称“磨耳朵”。（原作强调玩时听，不经意播放，事实上除了有趣以外，也是提供了一个天然语境，因为孩子的潜意识会自动捕捉和处理信息。）
原作中的“英语”篇适合深度学习者仔细研究，如果对境外（英语国家）留学感兴趣的学习者，建议精读原作，内也含有“留学篇”的记述。
读《牵》有感（三），将整理和分享原作的“作文篇”内容。
（我妈叫我不要熬夜了还要早起，哈哈。）
晚安
