一位优秀的教师，从国学理念角度去剖析，必须要做到“六心”：虚心、
（1）对他人要虚心
随着教龄的增长，教学质量的提升，老师在社会上的知名度日益提高，就越要虚心。
课程从庄子《阳子之宋》链接上''道德执照''效应进行讲解后，再例举了诸多以一''傲''字致败的案例，从而一针见血地指出教师队伍中不虚心的种种表现：
一一由于自己职称高，因而出现''藐视常人''之态度；
一一由于自己教学好，因而常常''目空一切''看人低；
一一由于自己工作出色，便''不可一世''，尾巴上翘；
一一由于自己频频得奖，便''唯吾独尊''，眼皮下垂。
（2）对单位要忠心
''忠心''指的就是''忠诚度。
曾国藩有句名言：''天道不二。''这就一语道破所有单位领导的潜铁律：''忠诚比能力更重要。''
庄子的''远使之而观其忠''一语，告诫我们''忠诚''必须做到''领导在与不在一个样''。
''张辽忠于主人被重用、吕布多次跳槽反被杀''的历史事实告诉我们，''忠诚''就是在选择工作时绝不见异思迁。
曾国藩的湘军之所以能以一当百、势如破竹，其主要原因是战士们个个''忠诚''不二，任何威胁都不怕。
彭蕾从月薪500元到身价400亿的职场主要潜规则告诉我们，''忠诚''就是树立领导之威望：极力帮助马云的决定成为最正确的决定。
（3）对工作要乐心
乐心，就是工作时怀有快乐之心。
课程引例：一位哲学家来到一个建筑工地从询问甲乙丙三个建筑工人的不同答语中预判工人丙将来会成为一位伟人，后来果真成为法国著名宗教改革家。由此引出对孔子''知之者不如好之者，好之者不如乐之者''名言的解读。
''乐心''不仅能达到事半功倍之效果，更是每位员工良好的工作态度。而良好的工作态度是表现在''干''上的。
''干''又得践行以下五个字：''强''（执行力强、时效性强、团队感强），''专''（专业、专心、专注），''清''（事情当天清、问题当场清、个人形象清），''高''（积极性高、情商较高、境界较高），''进''（积极进取、持续进步、不断前进）等方面。
课程以沃尔顿因工作''乐心''成了董事长''、大卫因'工作'乐心''成了名教师、野田圣子因工作''乐心''成了大部长''等实例来佐证，干工作''乐趣至上''，无疑是一个团队提高综合竞争力不可或缺的要素。
（4）与家长要交心
家校沟通的核心就是，老师与学生家长利用微信、电话、谋面、家访等各种渠道进行交心。
课程在剖析了诸多典型案例时指出，教师与学生家长交心，除了照例告之学校相关规定、报告学生各方面表现情况及近期变化外，还应着重提示学长家长必须注重科学家教，例如''人格打造是第一位''''不能有家庭优越感''和''陪伴是最好的家教''等等。
如果能让学生家长及时用科学的家教来配合学校教育，那与家长交心就可以得了个''满分''。
（5）对学生有爱心
课程认为，对学生富有爱心，是每位教师教育孩子的出发点与归宿。
课程以 ''墨子对耕柱子严厉批评，耕柱子从不服到顿悟''的史实来说明，教师应当既因材施教，又不排斥严厉批评。
课程以孔子的''不愤不启，不悱不发''的教育理念并配以典型案例来说明，''伺机而教''乃是教育的顶级艺术。
课程用''你说话声调的高低，跟你传达给别人的信任成反比''的观点，启发教师应当推行轻声教育。
课程以张老师关注学生小李家庭变化对他学习的影响而捕捉其心理变化而施之以细节上的大爱，引导教师应当实行这种''随风潜入夜''式的无声教育。
（6）在团队要同心
《易经》曰：''二人同心，其利断金。''
''同心''的自然现象是''雁阵效应''：科学研究表明，一阵编成''人''字形飞行的大雁，能够比单独飞行的大雁多飞70%的路程。这就是群体同心协力效应。
对此，人们常常引申为''步调一致''所产生的''同力''效应。
课程剖析了国外多起军队过桥致使桥身断裂和坍塌的案例后认为，这是由于部队齐步行走产生的''共振''即''同力''效应所致。
另外，本地端午前夕划龙舟时，每条龙舟用敲鼓声或吆喝声来使龙舟队员划桨整齐划一，正是符合''同心协力''效应原理。
任正非的''狼性文化''概念中的''群体协作''一义，正是对''同心''理念的形象性解读。
课程指出：人在一起叫''聚会''，心在一起叫''团队''。
火车跑得快，全靠车头带。每位老师其实都是团队长，需当好小团队的火车头。
你带的小团队大家相互补台，学校就是天堂；你带的小团队大家互相拆台，学校就是地狱。
后记：摘自“亦学国学大讲堂111期”，浙江万里学院兼职教授陈华荣主讲。
