花爸，花妈：
周末好！
“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”夏天就这样热情似火的奔向了我们。
周五下午我们组织了“五月五，过端午”活动。带着孩子诵读《端午节》儿歌，了解端午节的习俗，带着小葵花做游戏，家委会冀托妈妈，晨媛妈妈提前为小葵花购买五色线，让孩子们仪式感满满的过端午。
长文挑战：
上次跟大家分享了我对长文挑战实施的改变，因为校庆活动一直没怎么实施。这一周开始，中午共读完绘本，我们开始挑战长文。
从《我很担心》开始，这篇文章上面重复的语句较多，孩子们压力会减小。故事读完后，老师领读一遍，趁热打铁，让孩子开始挑战自由的读，把不会的字圈出来。不要圈一个问一个，全篇读完再去查找，询问。这时候孩子们脑海中故事是清晰，深刻的，在读文字时，文字与画面，故事情节是环环相扣，紧密相连的。有些字冲着就能读下来，或采用我们语文课上的形声字识字发，联系上下文识字法攻克一些生字。那不会的字怎么办？方法可以有二：
1.问同桌，或识字量大的几个同学。（已告诉孩子去找源，赫，翌，希，婳，翊，璇，心，妤，溪）
2.问老师。
我觉得学习更多要教会孩子的是：对学习的主动性，对学习的热情，学习不是一件难事。让孩子知道学习不是老师、成人教什么，他学什么。他（她）是可以自己去学习，找到难点。老师，成人为其解疑答惑，而不是浑浑噩噩的一股脑儿接收。
复习一个中午后，（其实当天中午就有三四个同学已读的很流畅。）就开始陆陆续续的开始过关。过关我采用的是：
1.跟已过关的同学过关。（已开过小组会，认真负责，不讲私情。）
2.跟老师过关，三五个同学一起过。
本周利用中午时间我们已过关2篇长文：《我好担心》《我的幸运一天》。
过关后，我会在他的长文上盖个“好样的 小火箭”。孩子们的积极性很高，都想在自己的长文上盖上章。
长文行走中改变是为了激发孩子识字的兴趣，让孩子们学会自主学习的能力。在这一周的行走中，我看到嘉禾拿着文件夹一遍一遍的读故事，看到翊轩，露璇，恬源，梓希，婼心，晨媛，云婳，梓境一篇读完立马投入到下一篇的自我挑战。看到宇宸，家毅，妍汐，梓雯，奕彬，依泽，墨轩为不认识的字标注拼音……学习要的是自我的主动，要的是兴趣，希望孩子们能保持着这份热情。
早上看到陈美丽老师朋友圈的一段话“坚硬的土地长不好植物，柔软的内心才能滋养美丽的花朵。”我们丰富的课程就是在滋养孩子的内心，让孩子舒展其身心，快乐呈现。
语文课
本周开始进行复习，在校复习了第八单元，五六单元，写字表上的生字。下周开始从第八单元往前复习，一天一单元的朗读复习：
①读课文。（手指字读课文，需要背诵的课文背诵。）
②读双横线里的识字。（口头挑战1字，2词。）
③读田字格生字。（读音，笔顺。）
在学校开始进行生字听写，课本复习，专项复习。
写作业规划时间可以帮助孩子提高学习效率、培养良好习惯。 孩子在家写作业时，可以跟孩子商定作业控制在多长时间完成，（我在学校已经很孩子们谈过，回家要用多长时间完成作业。）让孩子感知到时间的珍贵，在教室里写作业，我都是定时，到点查看完成的同学有多少，会提醒不能完成的同学注意把控时间。在家里一定切记不能因孩子完成的快，一而再，再而三的加作业，这样孩子会觉得写完这项，还有那项，我就熬时间，凡事都要提前商量好！
温馨提醒：
1.周一端午节，休息一天，周二早上上课。
2.假期小葵花在家，多多唠叨安全，特别游泳，交通安全，为孩子健康成长保驾护航！
相信种子 相信岁月
向日葵教室守护者
2024年6月9日
