3.30《一匹出色的马》第1课时知识点归纳：

（一）识字写字

1. 会写4个生字，理解生字组成的新词。注意部件和笔画在田字格的位置，能做到执笔姿势和写字姿势正确；

2. 能正确认读“郊”等15个生字新词。

3.重点理解词语：出色、散步、垂下、  拂过、波纹、 绿毯 、柔软、 异常、恋恋不舍、拾起、跨、骑、奔、蹦蹦跳跳。并能用“出色”、“异常”、“恋恋不舍”造句。

（二）朗读感悟

1.能正确朗读课文，学习有感情朗读课文。

2.借助插图，了解课文内容，读读妹妹变化前后的句子。

3.重点学习1.2自然段，体会作者笔下春天郊外异常美丽的景色。

4.重点学习4.5.6.7自然段，说说妹妹会有这样变化的原因；并根据有关语句，与家人或同学交流对爸爸的看法。

5.通过朗读和学习课文，明白我们在生活中，要学会自立、自强、乐观、向上的道理。

本文是一篇叙事短文，课文主要讲了一家人一起去散步，大家都被沿途的风景吸引，走了不少路。在返回的时候，妹妹不想走，让爸爸妈妈抱，爸爸巧妙地让妹妹高兴地跑回家。通过这个故事告诉人们，要学会独立自主，不要总依赖家人，要学会体谅。

3月 30日（周一）课堂作业：

1.课堂本抄写今日所学的四个生字（抄一行）并组词；（“匹”、“恋”、“景”、“舍”）

2.抄写十个词语，每个词语抄写两遍（一匹、出色、郊外、波纹、葱葱绿绿、柔软、景色、异常、恋恋不舍、拾起）

3.有感情地朗读课文，重点读以下两句话，体会妹妹前后的变化，再与家人们说说她为什么会有这样的变化。

4.1课文七《一匹出色的马》在线答疑

一、“关爱”主题导入，质题

1、以单元主题“关爱”导入课文，重点指导“匹”的笔画书写顺序，注意“匹”最后一笔是什么？2、“出色”意思是？除了课题“一匹出色的马”，我们还可以说“出色的（）、出色的（）”等等

二、初读课文，识记生字词 

认读课后15个二类生字，并用多种方式识记。   

1、读词语“郊外，泛起，波纹”用加一加的方法记住“泛、波、纹”    2、读词语“葱葱绿绿，柔软，绿毯”想象你的脑海里出现了什么画面。

3、用编儿歌形式记住“毯和软”（毛毯软软的）、用编字谜的方法：一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。识记“毯”。

4、看图想象画面，并做动作识记词语“拾起，跨上，骑着”。三、分享朗读感悟

1、能正确朗读课文，学习有感情朗读课文。

2、分享你的朗读收获。请以“读了课文，我知道……”（例句：读了课文我知道郊外的景色很美，让人陶醉。）

3、完成填空：一个春天的傍晚，我们一家人到(    )去散步。景色(    )。来到河边，微风吹过，河水(  )。田野(      )，像一片(  )。该回去了，我们还(      )。妹妹累了，爸爸(  )。最后，妹妹（    ）。

三、重点学习课文1至3自然段。默读课文1至3自然段，画出描写景色异常美丽的句子。

1、“异常美丽”这个词中“异常”可以替换为？

2、哪些词句让你眼前展现出一幅画。（抓住重点词句，想象画面）

（1）句子一：“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。”

“碧绿碧绿”仿佛看见了什么？（看见了很绿很绿的河水。）

“层层波纹”在微风的吹拂下，河面上吹起了一层一层的波纹。（2）句子二：“河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。”

“垂”让我们想到了什么？（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦）  这句话让你想到了什么？（仿佛看到调皮的柳叶在给爸爸妈妈梳头呢）

（3）句子三：“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。”   

  “葱葱绿绿”让我们感受到什么?(感受到田野生机勃勃）     

“柔软的绿毯”田野仿佛是柔软的绿毯，真想让人打个滚。

5.看图练习说话（河边的柳条），（碧绿碧绿的），像（妈妈的长头发）。

6.“恋恋不舍”什么意思？你们有过“恋恋不舍”的经历吗？

四、写字指导  师指导上下结构的“匹、景，舍，恋”书写要点。

4.1课文七《一匹出色的马》在线答疑总结

一、“关爱”主题导入，质题

1、以单元主题“关爱”导入课文，重点指导“匹”的笔画书写顺序，注意“匹”最后一笔是“竖折”。2、“出色”意思是？除了课题“一匹出色的马”，我们还可以说“出色的（）、出色的（）”等等      特别好，超出一般。 

  出色的（表现）、出色的（成绩）、出色的（能力）

二、初读课文，识记生字词  认读课后15个二类生字，并用多种方式识记。   

1、读词语“郊外，泛起，波纹”用加一加的方法记住“泛、波、纹”    2、读词语“葱葱绿绿，柔软，绿毯”想象你的脑海里出现了什么画面。

3、用编儿歌形式记住“毯和软”（毛毯软软的）、用编字谜的方法：一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。识记“毯”。

4、看图想象画面，并做动作识记词语“拾起，跨上，骑着”。

三、分享朗读感悟

1、能正确朗读课文，学习有感情朗读课文。

2、分享你的朗读收获。请以“读了课文，我知道……”（例句：读了课文我知道郊外的景色很美，让人陶醉。

读了课文我知道一家四口去郊外去散步。

读了课文我知道“一匹出色的马并不是真正的马，而是一根又细又长的柳枝”）

3、完成填空：一个春天的傍晚，我们一家人到(    )去散步。景色(    )。来到河边，微风吹过，河水()。田野(      )，像一片()。该回去了，我们还(      )。妹妹累了，爸爸()。最后，妹妹（    ）。

一个春天的傍晚，我们一家人到(  郊外  )去散步。景色( 异常美丽  )。来到河边，微风吹过，河水(泛起层层波纹)。田野(  葱葱绿绿的    )，像一片(柔软的绿毯)。该回去了，我们还( 恋恋不舍    )。妹妹累了，爸爸(拾起一根柳枝给妹妹当马)。最后，妹妹（ 跨上“马”骑着回家了 ）。四、重点学习课文1至3自然段。默读课文1至3自然段，画出描写景色异常美丽的句子。

1、“异常美丽”这个词中“异常”可以替换为？

“十分美丽，特别美丽，非常美丽，格外美丽”

2、哪些词句让你眼前展现出一幅画。（抓住重点词句，想象画面）

3、句子一：“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。”

“碧绿碧绿”仿佛看见了什么？（看见了很绿很绿的河水。）

“

层层波纹”在微风的吹拂下，河面上吹起了一层一层的波纹。

4、句子二：“河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。”

“垂”让我们想到了什么？（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦）

  这句话让你想到了什么？（仿佛看到调皮的柳叶在给爸爸妈妈梳头呢）

5、句子三：“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。”

      “葱葱绿绿”让我们感受到什么?(感受到田野生机勃勃）

      “柔然的绿毯”田野仿佛是柔软的绿毯，真想让人打个滚。

6、看图联系说话

（河边的柳条），（碧绿碧绿的），像（妈妈的长头发）。

（早开的野花），（一朵两朵），像（春天的眼睛）。

（茂盛的大树），（又粗又壮），像（爸爸的手臂）。

7.“恋恋不舍”什么意思？你们有过“恋恋不舍”的经历吗？

（恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。

例句：妈妈就要出差了，我恋恋不舍的和她分别。

就要开学了，我恋恋不舍的告别了乡下的爷爷奶奶。）

五、写字指导

  师指导上下结构的“匹、景，舍，恋”三个汉字的写字要点。