在教学过程中有些困惑，就会去翻翻以前学习的心理学，教育学的书。发现在学习过程中，特别在语文学习的过程中，要充分理解学过的知识，比较适合用联想法。
语文知识之间有着紧密的联系。联想的过程,实际也是将知识融汇贯通、初步掌的过程。有了联想,就能使自己的想象力得以发展。想象力是人的潜力之一,对学好语文有着重要的促进作用。
其实仅是课文就需要积累意象引起联想，不联想难以生情，就像单个的词没有确定的意义，只有在一定的语境里才会有意义。就像我们在冬天看到一位乞讨的老奶奶时，会心生怜悯的情感，这是因为在“触景”的一瞬间就引发联想了，我们身边亲人，特别是年老人的形象，想象他们处于这种情景时自己的感受，等等，所以学好语文和写作，联想法很重要。在课文的学习中有联想做铺垫才能感同身受的理解课文中的真情实感。
作为教师我也将不断学习，提高自身素质，能从情景创设和物象积累方面给孩子做好铺垫。给孩子们想象的空间，从而调动孩子的学习兴趣，能更进一层次的理解课文，使学生们学好语文，爱学语文。
