“我是的集体主人”这句话说得容易，但是做起来却有点难。12月4日，我班进行了两场软垒比赛，作为三年级的软垒比赛冠军，这次却遭受了“滑铁卢”——两连败！原以为此次比赛能搓搓学生们往日来的傲气，可结果令我大为失望。
《做集体的主人》主题班会
一到班级，铺天盖地的相互指责声充斥着班级，见我走近，好几个学生一拥而上。“老师，我们班软垒输了。他们打得太差了！”“老师，要是我上，一定能赢！”“郑寅炜这次打得太差了，一个全垒打都没有！”
面对学生之间的相互指责，我发现了教育契机，一堂“做集体的主人”应运而生。首先，我抛给学生两个问题：1.同样的对手，为什么我们三年级是冠军，四年级却连决赛都没进？2.你作为四2班的一员，你为这次的软垒比赛贡献了哪些力量？两个问题一出，学生们都羞愧的低下了头。见状，我知道了不少同学已经知道了自己的不足，但我并未就此止步，我让学生们好好思考这两个问题，并把自己的感想记录下来。
部分同学的反思
第二天，我利用中午午休时间开展了一次主题班会课，全员参加，每个人轮流上台讲自己的感想读出来。有的同学开始反思自己比赛过程中不顾班级荣誉，自己在一旁玩耍；有的同学开始关注到软垒运动员们在场上所要面临的紧张以及他们的付出；有的参赛运动员也认识到自己比赛过程中的注意力不集中，导致输球等等。
《做集体的主人》主题班会
人无完人，输比赛并不可怕。可怕的是不知道通过失败汲取教训；可怕的是只看到别人的不足；可怕的是不知道自己是集体的一员，不懂得“团结协作”的道理！希望孩子们能从此次的教训中有所得，不忘初心，砥砺前行！
