作为80后的一代，大多数二线城市或者三四线城市，学英语是初一才开始学。我在刚开始是有点兴趣的，准确的说是好奇，好奇一门不同于汉语的语言究竟是怎么样的。但是很快，这份好奇被枯燥的背单词，背语法磨灭的一点不剩。甚至是，我一度讨厌英语的学习。
很快，有一部分人凭借惊人的记忆力和毅力取得了优异的的笔试成绩，但是“哑巴英语”一度也是我们这一代的软肋。如今80后的一代都成为了父母，大家都在开始积极探索“如何让我们的孩子学英语不要那么的吃力”，于是市场上有了各种培训班，启蒙班，连早教都是双语的，可效果貌似也不是很好。那么究竟应该怎样正确的打开英语启蒙的方式呢？
一 。关于如何开始，我认为首要的一点是“听”
现在有一个词语是“磨耳朵”，几年前某某鲜花推出了很多磨耳朵的教程，当时很受欢迎。其实磨耳朵就是反复的听，让孩子大量的听。
为什么呢？其实这很容易理解，我们小时候学汉语，也是因为每天身边的人说汉语，我们婴儿时期就是一直在听，一直在积累，等到一两年后，我们才开始牙牙学语。这就是为什么很多小孩子去了美国就会说英语，美国婴儿在中国长大就会说汉语是一样的道理。周围语言的环境起到很关键的作用，所以要给孩子大量的听，多听原版音频，英文儿歌，有能力的父母和孩子用英语对话，给孩子一个英文的语言环境。
二。光"听"不够
但是只是磨耳朵也不行，我在糖宝小时候给他放英文儿歌，放了一年没任何反应，也没有期待中的“输出”。我开始总结和反思，我发现不可理解的磨耳朵对于孩子来说只是一段声音，播放的时间久了就变成噪音了。虽然他也积累到了汉语中没有的发音，但那仅仅只是个“音‘。
大家想想，我们怎么教小孩子说话。我们会指着自己对孩子说“妈妈”。指着鞋子说“鞋”。这里有一个重要环节“指认”。除了和孩子说话，我们会拿相应的物品与话语对应，小孩子要做的就是把声音和图像匹配起来就OK了。
三。不需要翻译
三岁前的孩子中文不是很强势，是不需要翻译的。比如早上吃鸡蛋时，你把鸡蛋放他面前说“egg”，而不是说“egg”是“鸡蛋”，因为在他的理解里，这是两个不同的词语，没什么联系的。
总之，可理解性的大量听才能行，不要逼着孩子赶紧接受赶紧说，孩子准备好的时候自然会开口“输出"了.
后期我会继续整理干活和大家分享。图片来自于百度搜索
