《假如生活欺骗了你》5“诗歌联读”创新教学设计

【课文品读】

《假如生活欺骗了你》的奇妙之处

普希金，俄国诗人（1799-1837),他一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。他的诗歌，像太阳一样，照耀着19世纪的文坛。他的说理诗《假如生活欺骗了你》成为许多人激励自己的座右铭。

此诗写于1825年，是诗人流放南俄期间所作。据说在孤寂之中，除了读书、写作，邻近庄园奥西波娃一家给诗人愁闷的幽禁生活带来了温馨和慰藉。这首诗就是为奥西波娃15岁的女儿所写，题写在她的纪念册上。短短的八行诗，表述了一种积极乐观而坚强的人生态度，是诗人在严峻艰苦年代里的不屈心声。

这首诗的奇妙之一是不用形象说话，而是用说理的方式，以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们要乐观坚强，要相信生活、相信未来。它娓娓道来，亲切和婉，真诚坦率，清新流畅，热烈深沉，似乎在与你交谈，表现出丰富的人情味和哲理意味。作者这首小诗化解自己，也化解众人，给人以一种永远充满希望的憧憬，给人以温暖的慰藉。

这首诗的奇妙之二是诗句的警策之味，它几乎每个诗句都是一个可以让我们展开论说、展开演讲的好话题。请看：“假如生活欺骗了你”“不要悲伤，不要心急”“忧郁的日子里须要镇静”“相信吧，快乐的日子将会来临”“心儿永远向往着未来”“一切都是瞬息，一切都将会过去”“那过去了的，就会成为亲切的怀恋”。我们取其任何一句，都可以据此进行一次生动的演讲。这种美好的语言足以说明此诗内蕴的深沉厚重，难怪在它问世后，流传不息，蜚声世界，许多人把它作为激励自己前进的座右铭。

这首诗的奇妙之三是能引发共鸣，引出人们的联想。读着读着，你会随着这首诗的韵律节拍，随着这首诗的精美诗句，在脑海中闪现出与人生、与坚持、与自强不息、与勇往直前有关的许多美好的思想火花，如“生活是多么广阔”“抖落肩上的苦难，穿越人生的关隘”“抚平心灵的点点忧伤，坦诚面对”“艰辛之后你将领略更美更奇的人生风光”“给痛苦一个流淌的出口”“生活给你的磨难与痛苦，也许是你特有的财富”“生活严酷的考验伴随着每个人的一生”“拾起勇气，对生活微笑，感谢生活，然后奋勇前行”让我们诗意地回忆过去，诗意地放下忧伤，温馨地展望未来“当眼前全是乌云的时候，心中要有阳光”“经历了“山重水复”的艰难，就会有“柳暗花明”的快乐”“让生活因为我的存在而美丽”“困难和挫折可以使我们更成熟，更完美”。

这首诗的奇妙之四是它的旋律具有美感。全诗的旋律之美表现在“平稳深沉”的语气语调与“乐观亮丽”的语气语调的交织与交替，情感深沉，语气铿锵。如下面的朗读指导：假如生活欺骗了你

普希金

假如生活欺骗了你，（深沉舒缓地）

不要悲伤，不要心急！（乐观亮丽地）

忧郁的日子里须要镇静：（稳重深沉地）

相信吧，快乐的日子将会来临。（乐观地、充满希望地）

第一读：读出劝说的口吻。第二读：读出和缓的语气。第三读：读好抒情的重音。第四读：读好优美的旋律。教师需要进行范读，在对学生的反复指导中让学生读好、读美、读出氛围，然后背诵。教师出示：朗读背诵了这首诗，让我联想到这样一句话学生发言。教师小结：这首美丽深沉的小诗，让我们联想到：要乐观，要坚强；心儿永远向往着未来，明天将会更加辉煌；生命是一条河，无论多么弯曲，都会向前流淌；人生道路就是这样，风风雨雨、弯穹曲曲，挺起胸膛勇敢面对，道路将会充满阳光！诗歌美读活动二：《假如生活欺骗了你》诗歌联读教师出示若干诗歌片段：因为向往所以选择了远方因为无可依靠所以必须坚强－汪国真

心儿永远向往着未来；（充满希望地）

现在却常是忧郁：（平稳深沉地）

一切都是瞬息，一切都将会过去；（响亮亲切地）

而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。（乐观稳重亮丽地）

本课教学创意：诗歌联读，即将文体一样、内容相近、主题基本同一的诗歌放在一起联读，以增加课堂教学中“积累”的量。用这种教材处理方式也可以进行美文联读。

【教学设计】安排一个课时进行本诗“诗歌联读”的教学。

课型：朗读课；背诵课。

课始铺垫：介绍作者，介绍本诗创作背景，学生听读、朗读本诗。

诗歌美读活动一：《假如生活欺骗了你》朗读、品析训练

教师出示诗歌，学生朗读，教师指导学生朗读：

假如生活欺骗了你

普希金

假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。

心儿永远向往着未来；

现在却常是忧郁：

我的心。你不要忧部，把你的命运担起。

一切都是瞬息，一切都将会过去；

而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

冬天从这里夺去的，新春将会交还给你。

中的一个句子。

教师出示范例：

例一：假如生活欺骗了你，不要忧郁，不要愤慨！面对隆冬里呼号的阴霾，耐心把春光等待。忍受着刺骨的寒风，相信春天就在未来。当春的光辉开始闪耀，回想一下，冬天也非常可爱。

例二：生活严酷的考验，伴随着每个人的一生。生活给的我们的磨难与痛苦，也许是我们特有的财富。在失意的时候，不要悲伤，不要心急。让我们拾起勇气，对生活微笑，然后奋勇前行。

－海涅

当蜘妹网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然围执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：相信未来

－食指

在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀

学生人人动笔写作。若干学生朗读自己的“作品”，教师评说。

最后朗读李白《行路难》中的诗句，结束教学：行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。－李白

一个全新的世界

在一瞬间照亮你的眼睛··－王家新

时间呀，时间不会倒流，生活却能够重新开头。莫说失去的很多很多，我的旅伴，我的朋友－

明天比昨天更长久！

－邵燕祥

教师指导学生朗读、背诵、抄写。诗歌美读活动三：《假如生活欺骗了你》语言学用