人人都说小孩小，谁知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩还要小。
一一著名教育家陶行知
场景一
吃完晚饭，五岁的儿子要吃糖，爸爸妈妈都在忙，无暇顾及他，同时，也是我们都不是特别想让他吃糖，所以，我们回答他：可以呀！不过，我们现在都在忙，可能帮不了你啦（糖在家里一个高高的柜子上，每次从哪里拿东西都是大人帮忙的）！
我们的置之不理，并没有难倒他，他哪里一个小棍子，借助棍子一次次地挑起柜子的把手，一次不行，没打开；两次不行，没打开；第三次，好不容易打开了，又弹了回去，可把小家伙着急坏了，但是，终究是为了自己的事情，他还是锲而不舍地努力着……
三番五次后，他终于打开了，不过，打开了，还是够不到呀！怎么办？仍旧难不倒他，他走到饭桌，搬起了带靠背的大椅子，比他足足高一头的大椅子丝毫没有困难地搬到柜子前方，很快，取到了他的目标，尽管，嘴里说：拿这个糖果还真不容易呢！但是，却非常愉快地将椅子放回原处，美滋滋地品尝他的美味啦！
隔天，再次尝试这种方法时，小家伙就已经轻车熟路啦！丝毫不费多大力气，就打开了柜子，取到了好吃的。
场景二
家里买了新的座便垫，不是一个完整的圆圈状，分为左右两撇，摆放好以后，刚刚好在中间有一段裸露的区域，对于大人而言，丝毫不影响什么，自然，我们也没有考虑到小儿会有什么不舒服。
可是，用着用着，发现一个问题，左侧的那一撇，活动的厉害，动不动就掉下来，一次次地贴上，一次次地松动，为什么呢？
终于有一天，我发现，儿子要上厕所时，第一件事就是将左侧那一撇座便垫撕下来，然后，填补到中间，填补之后，才安然地坐上去。
妈妈惊讶地问：为什么呢？儿子答：中间哪儿凉呀！冻屁股呀！哇！那一刻，我真的被他震惊到了，没想到一个小屁孩居然有这样的感知以及处理问题的能力！或许，真的是自己见识太短了吧！
回顾这两个场景，我的感触颇深：
第一，震惊。原来，没有我，没有我们，孩子也可以，可以做很多很多我们意想不到的事情，生活中，很多时候，不是孩子不行，更多的是大人认为孩子不行，放开我们的手，你会发现孩子能够做的事情真的很多很多！
第二，敬佩。两个场景，面对不同的问题与困难，孩子都是自己找到了解决办法，无论这个方法好与不好，至少他在没有给家长添麻烦的情况下，独立地找到了解决办法，达成了自己的目标，真的很敬佩。
第三，信任。相信孩子是可以的、相信孩子是善良的、相信孩子是美好的、相信成长是可以犯错误的，唯有从心里相信孩子，我们才会敢于放手、敢于将他可以完成的事情毫无顾忌的交给他、敢于在他犯错的时候与他寻找解决办法，唯有发自内心的信任，才能换来孩子大胆的尝试、勇敢的犯错、不断地成长。
第四，放手。生活中，我们习惯于给孩子贴上各种不行、做不好、怕犯错的标签，主观地“掠夺”了很多孩子的权力，最终，导致孩子对父母完全的依赖、对自己完全的不信任，包括孩子入园，有时候，不是孩子分离焦虑，而是大人的分离焦虑，然后，大人在一些细微地动作上，将自己的情绪传递给了孩子，然后，他才有了“焦虑”的想法。
相信小孩、尊重小孩与理解小孩，在与儿童相处过程中，最重要的是要分清，什么是孩子的事儿，什么是大人的事儿，在他可以的范围内，放开手，才能够助他成长一臂之力！
无戒二十一天训练营之第三篇
