今天听了高教授的《复杂对话与学生成长》，尤其是以语文的曰记批改，诗歌教学，综合实践中的表达训练，到最后高教授又总体讲了怎样来构建复杂对话来促进学生成长。短短一小时的课程结束了，但带给我的反思却很多。首先，语文感知的创造性，只有在对话教学中，才能被最大程度地激活，所有我们每一个老师要有对话意识。其次，要鼓励学生自主探究，强化学生的问题意识。最后，复杂对话的方式是多样的，师生,生生、师生与文本、学生的自我对话，要让学生在对话中成为具有独立意义的人，自己读书，自已感知，自己思考，交流自己独特的感悟，这是我们构建对话的目标。我们要有静待花开的耐心，要有平等对待的意识，要有尊重个体差异的认识。让我们一起通过构建对话，来促其成长。
以对话促成长
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