周四，周炜老师打来电话，说是送我一份礼物。礼物，好喜欢的东东，当然要欢喜、无比恭敬地接受。可是听到这个礼物是一天的课，忽然犹豫了，下周六考试，还没有完全复习好，原本计划本周末好好复习功课，哪里也不去呢！周炜老师说，马樱老师的课好难得的，上吧！礼物就这样来了！

        2017年10月14日，我参加了家庭幸福心学院的热身课，上午是马樱教练讲课，马樱教练最大的特点是通过故事感悟生命。我经常和伙伴们打这样的比喻，听公益的沙龙犹如坐火车，虽然慢了一些，一路沿途可以欣赏风景；听收费的课程，飞机的速度，快速抵达终点。结果都是一样的到了目的地。到了下午，游戏来了，很有感觉。

      大家分为四组，我们组是阳光队，寓意是灯有一盏，光有千万种。第一个游戏是叠罗汉，这个游戏听起来有好奇，有期待，还有点小累 。游戏规则是伙伴们围成一个圈，迅速地记忆伙伴们每个人的名字，然后大声地、清晰地说出：我是XXX右边的XXX右边的XXX，时间最短完成者为胜。我们团队九个人，陌生人多，要求快速地并且准确无误记住每个人的名字，确实有些难度，但时间在即，大家都要全力以赴。各种招数都出来了，有个伙伴名字是倪婷梅（音），我说你挺美，这样就记住了，然后，伙伴们用分类，几个丽，几个王，这样反复之后，我们团队就顺利完成任务了。大家都说没有想到啊，原以为怎么也不可能的事情就完成了，真的是培训能让人成为大师，每个人潜能无限，只有激发，就能迸发。

      第二个游戏是拼图，虽然睡了一夜之后，至今想起来，还是有几分感慨 。每个队选出一名队长，每个成员有三块板子，只允许送出去，不允许从别人手中拿，最后由这些板子拼成大小七个正方形（这个我没有听到，只听到正方形，并且是每个人面前都需要有正方形，其实不然），整个过程不仅止语，而且还不许有眼神的暗示。老师在讲游戏规则的时候，我不知道怎么了，好像犯了迷糊，没有听懂，稀里糊涂地开始了游戏，助学给团队的每个人发了三块板子，送着送着拼着拼着，看到我对面的伙伴是两块板子拼成的正方形，我手中也是两块板子拼成的正方形，浑然不知自己拼得不对，还在研究最后队长手上的一堆板子如何拼成正方形。我们团队在拼图的过程中，有好几次违规，比如有人在游戏期间刚开始一激动就忘记了全程止语的规则，开始说话，比如队长做完担当十个蹲起，队员没有听教练指令立即坐下，再比如队长在蹲起的时候，队员的手放的姿势不对，没有自然下垂，还比如有人迟到入队，还甚至有坐下后，没有听到教练指令立即摆动手中的板子等等。我们的队长做了近二百多个蹲起，到了最后腿都软了，我们当队员的内心愧疚到极点。

      拼图游戏结束，队长说懂得了担当和责任。我是感觉到聆听上还有很大的成长空间，我因为没有听到三块板子拼成正方形这个规则，所以，当面前两块板子拼的正方形，在知道规则的人眼里看起来觉得很可笑，同时内心有个声音认为我很自以为是。还有一点，因为自己的没有理解规则也罢，没有听到这个规则也罢，总之，是让团队的游戏进展停滞。给我自己也有一个警醒，下次当我带着大家做互动的游戏，在讲规则时力争表达地清晰，让大家每个人都明确游戏细则，尽量减少误解的同时，让伙伴全情投入游戏中！更不要因为队员没有理解清楚，而对队员的行为做评价，毕竟你口中对他人的评价和心里对其的认识只是你以为的而已。

      大家都说通过游戏看人性，其实然也不然，然的是当每个人很清晰游戏规则时，可以说通过游戏看每个生命的思维模式、生命状态；不然的是，当每个人理解力不在一个层次，没有达成统一共识，这样的评价难免牵强和肤浅。什么样的人生是精彩、成功的？压根没有标准答案！让我在生活中的沟通也有了一个新的模式，多问对方，我表达清楚了么？你怎么还没有听懂这样的语言尽量删减！

        每个人的成长动因不同，原以为我是应约周炜老师的邀请，接受礼物而来，哪里想到通过游戏让我看到有这么大的成长空间等着我挖掘呢！感谢周玮教练的礼物，推动我的成长（说好听一些，就是背后踢着我往前走的人）；感谢谢君教练的包容，陪伴我的成长；感谢马樱教练的洞察，促进我的成长！