四月上旬小学四年级开学了，他又把折纸爱好带到学校，从第一天开学，就开始利用课余时间教同学W折纸，放学回来，就在一张纸上列出自己已经学会的折纸种类，加上序号写上文字，列了四五十个，打算逐个教Ｗ，没几天就回来告诉我说：我把W当死党一样，他虽然不太好相处，但W特别有意思，我教他折纸，他开心得手舞足蹈，我也特别高兴。我想他们俩就是有共同的兴趣爱好，一个愿意教，一个喜欢折，然后就普通同学变好朋友，关系又进了一层，开始时每天教W三种，头天晚上还备课，忘记了的折纸还提前翻找视频去复习，并备齐所需材料放在书包专门隔层里。
看他因为这项准备每天花不少时间，过几天我建议他一天教一两个就可以了，简单的可以教两个，复杂的教一个，下课时间短，教多了，W也记不住，然后儿子同意了，每天准备一两个手工，过几天还来个复习课，俨然是个小老师。我支持他是因为我觉得通过折纸，他和同学之间多了不少互动和交流，彼此都通过玩折纸很有价值感，要不学校下课时间也有很多限制，基本也不能去操场上活动的。有时候一个好看的折纸引来一圈同学围观或学习，折纸就是一种方式，会增加孩子在学校集体生活中的归属感，又简单有趣。
因为在校折纸，他更充分利用时间，上午的课间教W折纸，中午到下午的课余用来写作业，自己还称在学校可忙了。放学后作业基本都完成了，然后既可以跟同学约户外运动，也可以晚上有留白时间，继续发展他的爱好。开学以来，几乎每天都会折纸，找更多喜欢的视频教程，对比研究，在学校他和W也从教与学状态过渡到共同探讨创新，玩出更多花样。上周W的生日，儿子花几个晚上准备生日礼物，既有特别挑选购买的礼物，也有特意根据W的喜好，自己做的折纸手工，还有两个科学实验，准备好了以后装进一个大礼盒，去参加W的生日宴。
儿子的折纸兴趣仍在保持和进行着，一周前，我忽然读到一篇文章《折纸的重要性以及训练方法大全，都在这篇文章里了》，又一次扩大了我对折纸的认识，以下是我从文中摘录的部分：
培养孩子的阅读能力，光靠字词句篇章是不够的，要训练手指的灵活度，因为它与大脑发育、认知发展、自我控制力之间，有着非常强的关系。孩子通过感官来了解这个世界，用感觉形成的记忆来代表对外部世界的认知。语言是对这个认知的描述，而手产生的触觉记忆，把语言和认知联结起来了，这个手-脑之间的联结关系无比重要，那么折纸这类手工显然对锻炼孩子的手部精细运动技能很重要。折纸目前已经发展为一个庞大复杂的体系，称作“Origami”，来自于日语，所以被称作日本折纸。Origami可以从很多方面锻炼孩子：
1. 增强手-眼协调
2. 增强手-脑链接
3. 提升记忆力
4. 提升专注力
5. 训练耐心
6. 锻炼空间思维能力
7. 锻炼几何与数学能力
8.提升问题解决能力，训练思考次序
9. 增强团队协作能力，有的需要协同完成
10. 体验成就感，建立自信
折纸是一个可以持续玩下去的爱好，是一个可以永无止境的探索。对于升学也有很大的帮助，特别是学习工程技术等和考察动手能力、空间思维、问题解决能力的专业，许多国外的中学都有折纸社团，由一群动手能力非常强的孩子组成，他们探索各种有意思的结构，参加折纸大赛，这些大赛中的佼佼者，在申请名校工程学院的时候，是非常占优势的。
这是我第一次读到有关折纸的文章，发给老公看，他也想不到小小的折纸，还可以有这样多的作用，在此之前，儿子的这项爱好，差点就被我们扼杀掉，是儿子不理会我们的反对，执意坚持，爱好才得以延续下来。从此，我便开始支持儿子折纸，有时也跟他一起折，一起在网上选购了更漂亮的花纸。我称儿子做的手工成品是“艳俗型”，颜色都特别鲜艳，有时也会建议他考虑下配色，但因为自己没有啥美学细胞，也不懂，也帮不上他什么忙。我也曾试过自己对照视频折纸，发现很困难，跟不上节奏，理解起来费力，一会儿就没有耐心而放弃了，而儿子现在能一下看几十步，还能记住这些步骤再去折，真的是动手又动脑的一项活动，而这个一个不断练习的过程，是慢慢才能做到的。对于一些复杂视频，他也会折失败而放弃，相比他的折成功，我更看重他如何看待自己的失败，有勇气再次尝试，或者是接受自己的暂时能力不够而主动放弃，这是他的个人爱好，这个训练的过程总比在学科学习中体会挫折和困难让人感觉好得多，没有考试压力，没有外在要求，一切都是他自己的选择。
再介绍一下折纸准备，所需基本工具有：剪刀，美工刀、固体胶、手工白胶、、双面胶条、格尺等。常用纸有15×15的彩色纸、双面双色纸、彩色A4卡纸、蜡光纸，还有各种花色单面纸或双面纸。我家有一张书桌的三个抽屉就专门用来放他的折纸工具和材料，既方便收纳，又方便翻找。他的折纸成品，以前的那些我嫌他摆在飘窗台上占地方，都扔掉了，觉得折完就完了呗，留着它们干嘛。最近我才找了个大箱子，把近期的折纸放进去收纳，儿子看了，很有成就感，决定再多折一些，装满一大箱。
儿子爱上折纸这件事，给我很大的启示，第一点就是兴趣就是最好的老师，以前种下的种子，说不定哪天就会萌发出来，不必太多干涉孩子，学会等待、观察，等他哪方面有了进一步的热爱，就去支持、帮助他。少带点功利心，虚荣心，孩子喜欢什么是有阶段性的，也可能很快就放弃，也可能维持多年，不必去预设未来，让他们按自己的心愿去走，他们也会自动矫正调整的。另一点就是小学生一定要有留白时间，这在我之前的小学生学习习惯养成讲座中强调过的，他们若没有大块的留白时间，课余时间都用才艺、运动、学科学习班填满，孩子的兴趣爱好也会没有机会发展出来，对孩子的珍贵童年来说，会比较可惜的。这一次如果不是因为遇到疫情，有漫长的可自由支配的大块时间，儿子也很难有机会发展折纸爱好，虽然时间并不长，前后才三个月，这些美好的体验和动手过程却是非常重要的。
还有我们作为家长，都希望孩子聪明，可现在的孩子几乎个个聪明，天生的聪明已经不叫聪明，弄不好赞扬过多还会“聪明反被聪明误”。在孩子的童年时代，比起知识的学习，培养聪明是非常重要的，各种能力的培养不必非要通过上某些课，在家中随时随地就可以培养，通过动手又动脑的玩耍、手工、运动等活动都是比较便捷的方式。
