早上在10班晨读，一直以来，我布置的背诵默写内容都是课本整理的题目，今天突发奇想让学生列举中华优秀传统文化的例子，虽然课本里没有提到，但怎么也算是常识性问题吧，而且课堂上也看了介绍中华优秀传统文化的视频，没想到收上来的答案出乎我意料，很多学生的答案答非所问，要么就是留空白上交。我调侃这帮家伙，作为一个中国人，连咱们国家的优秀传统文化都不知道，这不得让人笑掉大牙？
近几年我们一直在强调中华优秀传统文化的传承，我们国家的精神命脉就掌握在未来一代手上。但是我们的学生仅仅作为考点死记硬背，没有走进学生内心的内容，迟早都会被遗忘。正如想起教研室的陈老师所说的，你要求学生划书背诵的，他今天记明天就会忘，而你让学生说出的，一直会留在他们心里。是我的课堂一直以来没有落实情感态度价值观目标，还是我们的学生知识面实在太局限了？或许两者都有吧。讲文化，我们到底要留给学生什么？
在办公室里跟杨老师简单交流了下，老教师就是老教师，比我们多摸爬滚打这么多年，经历的人和事比我们多，在跟学生和家长打交道方面真的很有门道。她跟我讲了与班上一位家长谈话的内容，这位家长跟我之前也有交流过，所说的大致与我当时交流的内容差不多，当时我仅仅当成讲故事一样听，可杨老师不同，一听就能听出话中有话。好几次接触杨老师，她总能把家长的话听出不一样的味道，而这些都是我想不到的。杨老师说要学会听别人讲话，把话理解到更高层次的含义，好吧，恕我愚钝。
下午参加了学校申报“品牌学校”会议，安排了材料撰写的任务，邹主任作为项目负责人，谈了下自己的一点构思，我觉得他提到的几点很有想法，比如利用大岭山镇革命教育基地的优势，在学校开展红色教育的一系列活动，打造书法文化墙，建设古诗词文化墙等等，虽然这些做法在很多学校已经逐步实施，但对于我们这种文化薄弱、缺乏长远发展规划和顶层设计的学校来说，还是很欠缺的。如果真能打造包装好学校的品牌文化，真正地贯彻落实，最终受益的是我们的学生和老师。正如我跟学生所讲的，文化是一个国家、一个民族的“灵魂”，一个国家没有自己的文化就成了行尸走肉，对于一个学校而言，亦是如此。很少跟邹主任打交道，但从他今天会议上字里行间，能感觉到他是个有才，实干，真正为我们学校长远发展着想的人。安排的人员当中很多都是语文老师，因为文笔好，瞬间真是领悟到了学好语文的重要性。
