说起魏书生，他真的是中国教育的传奇人物，感谢学校上次请来的魏书生老师，让我在有生之年听了次魏老师的演讲，收获满满！特别是他用松静匀乐来调整平衡自己，让智慧重归内心，指挥自己冷静处理复杂问题，优化自己的人生之途。不唯书，不唯上，只唯实，练注意力保健操，提高自己的四个与生俱来人人都有的能力，即紧中求松，闹中求静的能力，看明白，说明白，想明白，静下心来，敬业乐业。乱中求匀的能力，苦中求乐的能力，反败为胜做更优自己的能力，在乱象中能放松自己，静心，独守自己的一片宁静的心灵，在松静匀乐之中，开启自己的智慧之门思考问题，回归本真自我。
而本月我们共读的一本书就是魏书生老师的《班主任工作漫谈》。这本书影响巨大，以班主任工作、教学工作、家庭教育、学生学法指导为主题，涵盖了全方位的教育、教学、管理策略和实施方法。
虽然我只是幼教老师，虽然现在自己还不是班主任，但书上有太多需要我学习的地方，为我今后的教学之路指点迷津！今天我就从以下几点来分享我的感受：
一、少埋怨环境，多改变自我
大环境是我们改变不了的，我们首先要学会适应环境，在适应环境的同时，可能会遇到各种各样的挑战，所以需要我们不断补充能量，储备能力，增强能力。因此我们在补充能量的同时就是在不断的更新自己，只有自己好了，班里的孩子也就好了。虽然我们是幼师，但我们更多关注的是孩子各方面能力的提升和习惯的培养，有了好习惯才会使他们受益一生。当然我们艾瑞德国际幼儿园也特别注重对老师的培养，给老师提供之名专家的培训，给老师提供展示的舞台，还有我们每月共赏一部电影，共读一本书等等。在艾瑞德的这2年半里，我迅速成长了，我会简单的弹钢琴，会想出各种各样的游戏带孩子一起玩，会带孩子们一起表演童话剧，还能给孩子们一起编排，看到成果展现的那一刻，我比他们紧张多了，这些都是我不断的更新自己努力走更好的路！之前的我安于现状，不思进取；而现在的我不断挑战和完善自己，踏踏实实想把这个职业给做好，把自己带的孩子带好，把自己学习到的知识和创意想法都可以实施。
二、每个孩子都是美丽的不同
“用孩子心灵深处的能源，去照孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法”。魏书生老师在第二张讲到“我不会教书，是学生教会我教书；我不会改变后进生，是后进生学生帮我学会了怎样教后进学生”。
我虽然读的是师范学院，可我没有读幼师，所以不懂怎样教幼儿的我，也是幼儿教会了我如何引领他们；在他们遇到一系列问题的时候，也是他们一起探讨如果更好解决问题。每一个孩子都是独一无二的，请接纳他本来的样子。爱他，如他所是，而非如你所想。尊重孩子本来的样子，与其包办孩子的一切，不如做一个孩子的领路人，孩子遇到困难时，及时指点，而非为孩子排除一切困难，孩子被情绪困扰时，及时开导，而非以大人的视角去评判去说教，请相信孩子有能力让自己长大成人。
尊人者，人尊之。作为教师，孩子的领路人，我们必须尊重孩子的天性。孩子的天性是什么，就是玩。我们在玩中探索，玩中学习，遵循孩子生长的规律，多让孩子接触大自然，大自然才是孩子最好的课堂。当然我们还要尊重孩子的爱好，兴趣才是孩子们的好老师！
三、我为班级做贡献
艾瑞德我们一直秉承“走自然生长教育之路，办有温度有故事学校“。艾瑞德尊重儿童生命生长规律，尊重儿童生命生长路径。我们时时刻刻保护孩子的好奇心，支持孩子的想象力，培养孩子爱的能力和创造能力。在课堂之内，我们生命影响生命，课堂之外，我们大鱼带小鱼，大鱼前导，小鱼尾随。结合八大习惯吃饭、睡觉、穿衣、孝顺、干净、有序、说话、走路，培养孩子奠基终身的核心素养。行成八大品质独立、勇敢、自约、风度、包容、幽默、合作、忠诚。特此我们班级开展了日常的常规活动“我为班级做贡献”。就像魏书生老师第四章的日常管理自主化，我们班每个孩子都是散发光芒的小天使，他们每个人都在班级担任了各项职责，默默的为这个集体奉献着。
这就是我们刚开始自主报名自己想要为班级做力所能及的事的初稿！孩子在为班级奉献中，他们懂得了劳动成果来之不易，学习到了换位思考、怎样与小伙伴分工合作，明白了自己的责任、体验到了合作带来的效率和成就感。在这个过程中找到了自己的价值感和归属感，感受到了自我劳动和助人为乐的幸福。
我想，教育应是如此。让他们自己在体验活动中学会合作，学会生活，学会独立，学会自约，并养成良好的习惯。
以上是我看书以及结合自己的工作情况的一些心得体会！希望每一次成长与蜕变都能化作文章留作美好记忆。
