今天走进闺女的房间，发现她口中“凌乱中含有秩序”的房间又升级了。秩序我一时看不出来，凌乱确是简单粗暴一目了然的。一如她现在的学习和生活状态，看似无序，实际上——也确实没啥规划。
因为新冠疫情，学校已经延期开学快两个月了。这五十多天里，孩子除了生活中的吃喝拉撒意外，每天不论上网课，还是做作业等学习内容，也都在家里，在她那几个平方的小房间里。其实，还挺不容易的。
当生活和学习的区域混为一体，多少也就预示着这两件事或者这两个范畴的活动，也开始界限不清混为一谈。于是，窝在床上看网课，看完顺带开始刷动漫，书桌上作业中场休息时登场的玩具越来越多上场时间越来越长，似乎也就可以理解了。毕竟还是个小学生，在这种环境下，那些被迫在家工作的成年人，又真的可以完美地不受影响专心地把工作和学习分得十分清楚吗？
心理学家说，人的行为是会受到环境影响的。我现在很想改变孩子的行为，于是，我决定先改造她所处的环境。
在与她充分沟通并达成共识之后，我们开始了环境改造工程第一步：大扫除。是的你没看错，就是大扫除。按照从上到下、从里到外的顺序，我们整理了窗台、书桌、书柜和地面，杂乱的物品摆放整齐，按照分区放到该放的位置，扔掉了所有原来隐藏的垃圾。扫除行动除了使房间变得整洁，还有意外收获，先前找不到的参考书和最爱的一本课外阅读都被翻了出来。我们俩都对结果甚为满意。闺女说，坐在这样的书桌前，忽然觉得想做作业了……
我默默地回到我的书房，把自己那一亩三分地也重新整理了一番。
前阵子有朋友推荐一本叫做《扫除力》的书，说通过扫除能够体会到幸福，扫除力可以改变你的心态，让你焕然一新，拥有充满魅力的崭新人生！帮助你扫出成功，无往不利！当时觉得也许会有点作用，但没这么夸张吧？现在想想，也许真的可以。
扫除，其实是整理，不只整理物品，也整理心情，整理生活。老话说“一屋不扫何以扫天下”。“扫天下”那是后话，眼前，我们可以先从“扫一屋”开始做起。
