这是黄厚江老师给我们做的第一场小报告的题目，仿佛很随意，当然说话也确实很随意，有种“从心所欲不逾矩”的随性，这与我所读的书中的黄老师不一样，从照片到文字，仿佛都沾染着泥土的芬芳，本色。
却没想到他如此幽默，内里却含着淡淡的犀利。他的有些观点我也很喜欢，比如，找几个人一起玩语文。
人生在世，教课育人，绝不是两级思维，要么永远一个人走，要么永远是一群人走。而应该是，有时一个人，有时一群人。
一个人时，以最纯正无邪的心态上课，赤裸裸地上课、上课真、评课真，在真中直击语文课堂内核。真文章在孤灯下，课堂又何尝不是，你去学别人，也不过是找到真实的自己。
有时一群人一起走。找几个人一起玩语文，队伍成长太重要，“博学而无友，则孤陋而寡闻”，当然，这个选择很重要，要找对人，找“真”人。
首先，找对人。找好人，他一定是拥有真实的课堂、真懂课堂、真懂语文的人。这样的人令人生敬，让人佩服。与对的人在一起，路才能走对。
其次，找对路的人。这世间好人很多，上好课的人也很多，但是不是说人人都对路，“弱水三千，我只取一瓢饮”，对路的人，说话也对，做事也对，与对路的人在一起，路才能走得美。
再次，玩语文心态要正。你用什么样的心态和别人玩。是自己一个人玩，还是伙伴式的玩，或者说是跟着玩。不同阶段可能形式也会不同。但是心态一定要正。其实特别不喜欢有的人一加好友，第一件事就是要教学设计“可以分享一下教学设计吗？”，可以是可以，可是感觉不太好，攻击性太重。另外，如果一学就会，那这样的东西还是好东西吗？不需要个人的积淀个人的思想个人的特点吗？
另外，跟别人玩，你要有资本。你可有独特的思想或设计，还是有丰富的底蕴或人格魅力，或者说你的态度特别诚恳谦逊。所以，想要一起玩，大家就必须根深扎在一起，叶相连在空中，最终彼此润泽，成就彼此，成就你目之所及的学生。
当有一天，你有最后的能量，再把这种能力与实力辐射到更多人身上，要把别人带上语文教学的正路，这才是教师应走的路。
努力让自己成为一个热爱课堂的人，这又何须努力，这是无需提醒的自觉，发自内心的热爱，才能让你有无穷的动力。另外，让学生成为一个热爱你课堂的人，这需要老师的努力，当老师最后优秀美好，学生自爱，清风自来。
