今天看了一本书《曹文轩教你写作文》，作者是曹文轩。他是当代作家、北京大学教授。曾出版《草房子》、《青铜葵鸟》、《根鸟》等小说。本书收录了曹文轩对写作、阅读、文学的深刻看法，以及作者出席各种场合的讲话。
写作好比建房子
写作和搞艺术有相似之处，它们都是在构建一个有别于人类肉眼可见世界的精神世界，我们可以称之为“第二世界”。而我们的真实世界就是“第一世界”。
我们可以把写作看成是一种“建房子”的活动，文章有文章结构，标题、章节、段落、句子、起承转合等，这些是文章结构件；房子有房子结构，屋顶、房间、墙壁、窗户、横梁等，这些是房子结构件。写作，就是要基于某个话题，组合运用各种文章结构件，搭建出一个叫做“文章”的“房子”。
为什么孩子总觉得没什么可写？
写作，写的就是自己的生活。没东西可写，难道是因为没有生活？全世界没有一个国家的作家讨论生活的问题，全世界也没有一个国家的语文老师在怀疑一个孩子有没有生活，大概只有中国。
你只要坚持用你的眼睛观察你的生活，用你的感觉体验你的生活，用你的思想审视你的生活，这些就能成为你写作的源泉。
如何提高写作能力？
1）读有文脉的书
文脉是一个抽象的概念，我还不能用言语讲清楚，建议大家阅读书本P.22-P.33的内容，自行领悟。不过，作者给出了一个判断是否有文脉的简易方法：在看一本书时，边上放一本笔记本，如果你觉得这本书里头，没有什么好词、好句、好段值得你抄到笔记本，那么这本书就应该扔到垃圾桶了。
2）学会凝视世界
作者提到《契科夫手记》里面的一句话：一条小猎狗走在大街上，它为它的罗圈腿而感到害羞。如果我们一般人在大街上看到这样一条狗，肯定不会发现它的罗圈腿，也不会发现它是一条猎狗。这个事情说明了，能否仔细地、深入地观察身边的世界，并记录下来，这是我们和大师之间的差距。
我在辅导自己孩子写作文的时候，就发现，让孩子学会观察身边事物的细节，并将观察所得写下来，那是很困难的。孩子往往对观察到的东西描写得比较浮浅，浅尝辄止。大人何尝不是这样，我们只有静下心来，用心感受、体会，才能有所收获。
3）创作的自由是无边无际的
“无中生有”在现实生活中是一个贬义词，在创作中却是一个褒义词，同时它是一个深刻的哲学命题，很好地说明了创作的本质。
作者强调，我们把第一世界写到作文中的时候，一定要经过处理。没有经过处理的第一世界是无法进入你的作文的。这里的处理，就是创作者的自由发挥，这种发挥是无边无际的。正所谓，创作源于生活，改编自生活。我们应该从生活中收集内容的源泉，充分发挥自己的创造力，做出属于自己的作品。
4）好文章离不开折腾
作者举了例子，从一个很小的场景开始，逐步展开，不断地延伸至新的场景，引入新的人物、事物，每当到了“某一个场景内容枯竭”之时，他就提醒孩子们：创作的自由是无边无际的，创作的自由是无边无际的。此时，大家都充分发挥自己的想象力，尝试构想出各种新场景，同时，作者也给出自己构想出的新场景。读这一部分的时候，我的内心仿佛进入了“心流”状态，随着作者的引导，画面不断地在脑海里浮现，这真是一种奇妙的感觉。经过多次折腾，文章变得越来越长，内容越来越丰富。作者向大家展现了，“折腾”这个魔法棒在写作过程中的强大威力。
5）一本好书就是一轮太阳
你读过的好书都将成为日后写作的重要源泉。一本好书就是一轮太阳，一百本好书就是一百个太阳，一千本好书就是一千个太阳。只有这些太阳能够照亮你的灵魂，只有这些太阳能够照亮你眼前的世界。
阅读的意义
阅读是一把弓，写作是一支箭，没有这个弓，哪有这支箭？弓的力量越大，这个箭就射得越远。作者还用了13个“只有...才...”句式，论述了阅读的意义，充分说明阅读塑造了人类的灵魂。
我自己就经历过阅读习惯带来的写作能力提升。最近两年，我坚持培养阅读兴趣，甚至还看一些“快速阅读法”的书以加快阅读速度，保持每天阅读的习惯。慢慢地，我发现自己无论是谈话、工作总结，还是写作，都可以有更多内容输出。应该感谢阅读给我带来的变化。
其他
本书还有很多其他内容，源自作者在各地公开演讲的说话。内容繁多，其中有作者对文坛不良风气的批评、对诺贝尔文学奖单一评奖准则的质疑，有对中国学生苦难教育做得不够的担忧，还有对中国学生缺乏了传统文化教育的批判。
总结
通过阅读这本书，解决了不少我在写作上的困惑，也拓宽了我文学、教育方面的视野。作者的写作经历和教学经历，让整本书的内容生动有趣、一气呵成。我在一天之内，如饥似渴地把它看完了，整个阅读过程酣畅淋漓，收获颇丰。
我的孩子今年上二年级，现在越来越觉得，培养小学生的阅读习惯是我们作为父母的重要工作之一，而选书则是重中之重，我已经决定把《草房子》、《青铜葵鸟》等小说加入到孩子阅读书单里。希望孩子在阅读这些小说的过程中，能获得更多乐趣，更希望孩子能从中领悟到曹文轩教授所说的“文脉”，进而通过阅读锻炼好自己的写作能力。
