今天上午是有来自郑州二七区教研室的邢露副主任带来的以《部编本教材专题培训——阅读》为主题的讲座。
本次讲座邢老师用大量的数据举例等论据论证了阅读对学生成长的重要性，同时也强调了小学语文阶段要以语言经验积累为基础让学生多读书，表达，实践。我们要遵循规律，要让学生在13岁之前记忆的黄金时期大量的规范语言输入。做到多读书，滴水穿石般日日清，周周清。
我印象最深的其一，是邢老师为了让大家形象地深刻的体会表达有新鲜感的词语让学员们接:“冷得……”，不能重复，学员们说到最后个个搜肠刮肚，我感觉这如果运用于课堂上也是一个很好的教学方式。其二，是邢老师播放了一个《鱼游到了纸上》的优秀课例，让老师们边看边对着时间节点发现课的结构，同时用思维导图的方式记录整堂课的设计。让我很受益的是更加明白了老师在课程中与学生的平等地位，老师的角色还可以转换的如此之轻松，只是个引领者，倾听者，就像学生学习时的助手一样。其三，让学生多接触非连续性文本，教语文课要多一些语用意识，阅读是为了应用。
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下午是中原名师周雁翎老师带来的讲座《养读千日，书香一生》她用一下午的时间生动地向大家介绍了她所提出的“养读”理念。我听过后就觉得应该像他们学习行动起来，推动自己和学生都积极行动起来读书，读书，再读书。作为一名语文老师要用语文的方式爱学生。引领学生阅读，背诵，积累文字，内化并运用。我打算回去最先试试各种背诵形式辅助学生多诵读经典诗词。再介绍更多种类的书让学生读，最后争取让孩子们都能做到“我阅读，我悦写”！坚持吧，终 上传中，请稍候... 上传中，请稍候... 上传中，请稍候... 上传中，请稍候... 上传中，请稍候... 上传中，请稍候... 上传中，请稍候... 上传中，请稍候... 上传中，请稍候... 上传中，请稍候... 上传中，请稍候... 上传中，请稍候... 上传中，请稍候... 上传中，请稍候... 上传中，请稍候... 上传中，请稍候... 上传中，请稍候... 上传中，请稍候... 上传中，请稍候... 上传中，请稍候... 上传中，请稍候... 上传中，请稍候... 上传中，请稍候... 上传中，请稍候... 上传中，请稍候... 上传中，请稍候... 上传中，请稍候... 上传中，请稍候... 上传中，请稍候... 上传中，请稍候... 有收获！
