一、生活中的两个小场景

场景一：玩水

晚上给孩子洗漱后，孩子不肯下来，要继续玩水。

我不耐烦地说：“不要玩水啦，衣服弄湿会生病的……”拉不走，一定要玩，还要把水龙头转到水池外面。

“我说了多少遍，不可以玩水！”又累又困的我终于还是怒了，对孩子吼叫起来！

“妈妈别生气，下次我一定老老实实的！”2岁多的孩子怯怯地观察着妈妈的脸色。

到了床上，他又多次问我：“妈妈你喜欢别人家的宝宝吗？你喜欢我吗？”

而我余怒未消，冷冰冰地回复：“不喜欢，因为你不听话！”

“哇……”他绝望地哭起来！

是的，最近我常常发脾气，常常大吼大叫，语言和行为充满暴力，然后又自责。

让孩子在大人的威胁下老老实实、规规矩矩，不敢有主见，不敢违背父母，我不认为那才是好孩子，这不是我想要的结果。相反，我清楚地知道，孩子要自由，然后自律。

场景二：就要看电视

孩子一脸期待地看着我：“妈妈我想看电视。”

“好，看一会就不要看了哈！”

孩子愉快地答应：“好的！”

半小时后我去关电视，他带着哭声说：“妈妈我还想看”

“不是说好看一会关掉吗？”

“不要，就要看，哇……”

我无可奈何，只得投降：“行吧行吧，再看十分钟”

……

孩子已经越来越熟练地用“哭”控制我，我已经很多次向孩子妥协，没有规则，或者有规则也无法遵守。

二、我要如何温柔而坚定?

有一次，我翻开《正面管教》，看到这样一段，被震惊了：

在早餐开始之前……首先，乔尼先自己穿好衣服，收拾好床，然后来到厨房……乔尼会帮着做些日常家务，比如摆碗筷、烤土司、炒鸡蛋等等（对！3岁的孩子已经可以炒鸡蛋了……）

三岁的孩子竟然能如何自立，实在令人好奇。

《正面管教》中讲，教育有两个误区：严厉和娇纵。很不幸，我全都中了！

严厉，就是控制孩子，娇纵又被孩子控制，而最好的做法是：温柔而坚定。

那么，如何做到温柔而坚定呢？

首先，先来弄清楚什么才是有效的管教？有效管教需要满足以下四个标准：

1、是否和善而坚定，对孩子尊重和鼓励？

2、是否有助于孩子感受到归属感和价值感？

3、是否长期有效？

4、是否能教给孩子有价值的社会技能和人生技能，培养孩子良好品格？（尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于解决问题、敢于承担责任、乐于贡献、愿意合作）

三、温柔而坚定地解决生活中的问题

有了标准，试试在生活中如何应用吧。

*关于玩水

从事情本身看，孩子喜欢玩水，他只是当作游戏，所以他不想听妈妈的话，也根本不会考虑后果。那么我要解决的就是如何让他愿意配合。

《正面管教》上讲，我们需要赢得孩子，而不是赢了孩子。

“赢了”孩子，是指大人用控制、惩罚的手段战胜孩子；

“赢得”孩子则是，大人维护了孩子的尊严，和善而坚定，给与孩子信任和鼓励。

赢得孩子的合作，需要四个步骤：

1、表达对孩子的理解。

2、表达同情。

3、和孩子分享你的感受。

4、让孩子专注于解决问题。

所以，再遇到“玩水”的场景，我尝试这样说：“呀，发生了什么事，水把衣服全弄湿了，怎么办？”

当我用商量的口吻和他讲话时，他基本上会配合地反问：“怎么办呢？”

于是我接下来启发式地问：“可不可以把衣袖卷起来呢？或者在盆子里玩5分钟呢？”

结果是，多数情况孩子会选择其中一种方式。

遇到问题，我不再批评或者强制制止，而是在尊重的基础上，在理解和信任的氛围中，一步步启发他自己看到问题、解决问题。奇妙的是，被尊重的孩子真的更愿意配合我了。

另外需要注意的是，对于年龄比较小的孩子，我们的语言要尽量简短直接。且孩子没有时间概念，我们可以用沙漏，或者定时器协助，并在过程中提醒他，还有2分钟、1分钟……

*关于看电视

对于看电视，同样，他就是喜欢，也可能根本不清楚看久电视的危害。这时候可以尝试让他感知后果，引导他更自律。

《正面管教》上讲，坚定不是惩罚、说教，或者其他形式的控制，而是给予尊重。

对于看电视的危害，一个朋友建议我用纱布蒙住孩子的眼睛，让他感受什么是近视，感知后果。

对于如何引导孩子更自律？我采用了计时器的方法。

我问：“宝宝知道看电视多了会怎样？”

他清楚地回答：“眼睛会近视的，就看不到爸爸妈妈了！”

我又问：“可是宝宝想看电视，怎么办呢？”

小朋友一脸迷茫地反问：“怎么办呢？”

我趁机说：“我们可不可以定个时间，等闹钟响了就休息？”

“好的！”小朋友愉快地答应了。

就这样，我们一起愉快地制定好了规则。

于是每次看电视前，我先定时20分钟。结果有很多次，闹钟一响，孩子就会主动关掉电视，并跑来骄傲地告诉我：“妈妈，我把电视关了！”

在这个过程中，他和我一起制定了规则，孩子感觉被尊重了。然后由他执行，这个自律行为也让他体会到了自我价值感。

*当父母即将情绪失控时

但是有时候，懂得很多道理，还是控制不了情绪。这时候如果不能暂停，必然会演变成大吼大叫，甚至是动手惩罚，我相信这都不是我们想要的结果。

其实这样时候，我们可以选择“冷静一下”。

比如，我会选择到洗手间呆一会，告诉他：“我要暂时离开下，再回来。”特别是年龄很小的孩子，他可能不理解语言，但他一定理解行为。

等我出来，我会抱抱他，告诉他我依然喜欢他，只是不喜欢他刚才的行为。然后问他，下次我们要怎么做比较好。

需要注意的是，当孩子还很小的时候，大人不能在厕所呆太久。且要让孩子知道，我们只是不喜欢他这次的行为，但依然爱他。

*当孩子情绪失控时

但以上只是孩子还未情绪失控的情况，很多时候还会出现孩子哭闹撒泼的状况，这个时候父母要怎样保持温柔而坚定呢？

再举个我的小例子：

我们路过肯德基店，孩子突然说：“妈妈我要吃薯条。”

我回答：“你昨天才吃过，吃多了会肚子疼。”

孩子还是一边拼命拉着我要进去，一边哭喊：“现在就要，哇……”

以前我的做法是：“行行行、就吃这一次，下次不可以了哦！”结果是下次一切照旧。

后来，再遇到这样的情况，我选择抱着他哭一会。发现他边哭边观察我的反应，看我的确没有要妥协的样子，不久就会对我说：“妈妈我不哭了！”

但如果我有一点犹豫，他便很可能继续哭闹。不得不说，孩子们在观察形势上真的比大人还要聪明。

这个过程中，我们可以不生气，也不妥协。允许他发泄情绪，也相信他最终会懂得，只需耐心等他冷静下来。

另外，对于这样的情况，其实我们是可以预见的。除了肯德基、麦当劳店，还有商场游戏厅等地方，如果你觉得不应该让孩子多接触，那就尽量少去，至少提前和他商量好规则，比如一次只买一个玩具。

我的践行清单

1、读完《正面管教》，列践行清单

2、记住正面管教的四个标准

3、从“赢得”角度考虑