依葫芦画瓢（一）

      子其到我面前来给我批改作业，他小个子，大脑袋，皮肤白皙，单眼皮，有点浮肿，两排稀稀拉拉的小牙齿，看着我的微笑便吐出一句话来：“老师……唉……老师，我妈妈在家教我做作业，说我‘依葫芦画瓢’都不会”。

      我连忙问：“那你觉得这是妈妈批评你，还是表扬你呢。”

        “是批评”子其立马回答。

        “你怎么觉得是批评呢？是表扬吧”我假装一脸疑惑。

        他急了，很肯定地说“是批评，老师。”

        我不依不饶，自言自语道，“那‘依葫芦画瓢’是什么意思呢？”

        他摇摇头，说他也不懂。

        我见他拿着我批改了的本子转身回座位上去，心里打着眯眯笑，我推了推眼镜，继续改着孩子们的作业。

        突然，他转身很快地跑过来，大声喊“老师，老师，就是‘照抄’的意思。”

          喔，我吃惊，不禁赞叹，理解得多好啊。我点点头，给他一个大拇指和微笑。他便蹦蹦跳跳地走了。

                      真假向老师（二）

        我，麻姑老师，今天已经上了三节语文课了。由于向老师请假，我还得上第四节课，孩子们这会儿肯定想换换口味了。

        我在上课铃响之前，走进教室，盘算着假装自己就是晓冰老师，逗一逗孩子们，让他们放松放松。我说道：“孩子们，下节课我们上数学，好吗？”

        “你是麻老师，怎么给我们上数学课呢，明明是向老师跟我们上的呀。”孩子们异口同声道。

        “可我明明就是向老师啊，你们错把我当成麻老师了。”我努力辩解着。

        孩子们也较上劲儿了，有几个同学急了喊到：“你不是向老师。”“你哪里是向老师。”看着他们着急的样子，真是可爱极了

        “好吧，那你们说说，你们是怎么看出来我是麻老师的？”我期待他们表达自己的想法。

          好多孩子，都把手举得高高地，我开始浓重地请他们说。

          “我是觉得你和向老师穿的衣服不一样。”我点点头。

          “我觉得，你和向老师的声音不一样。”我微笑。

          “我觉得，老师您喜欢讲笑话。”呀，这个孩子真会找特点。

          “麻老师一脸痘痘，向老师没有。”听罢，我哭笑不得，这耿直的孩子，我无奈。

          “麻老师不穿高跟鞋，向老师穿。”可有几个孩子表示不同意了，“麻老师穿过几次的”有孩子说。我也点点头表示赞同。

            ……

            至此，两位老师，一个女汉子，一个淑女，一群天真烂漫的孩子。

                          他（三）

        团子，他是个智力有些受损的孩子，鉴于他的特殊情况，也理所当然的得到了特殊待遇。他可以不做操，体育课经常被喊在一边不参与。经常上课时，小组里轮到他时，他可以不回答问题，老师直接请他坐下。他上课上着上着就乱喊起来了，一个人玩得忘记身边的一切。一上课就找身边的人讲话。他说话，身边的人很难听清。他做作业，字迹是无从辨认。自己的书呀，本子呀，到处乱飞。总是闯点小祸，让老师同学头疼不已。耳边总是听到“报告老师，报告老师，团子怎样怎样了”……

        这样的一个锅盖头、皮肤白皙、单眼皮、小鼻子、小眼睛、小嘴巴的可爱的小男生，在我眼里，已经是一个不可能跟上学习而被放弃了的学生，他的每一次违纪，都可能会换来我的震怒。

        一天，他依旧在课堂上无法无天，我制止他多次，无果。终于我爆发了。在众目睽睽之下，我疯狂地使劲用戒尺敲打他的桌子，一边还咆哮怒吼，骂他。等我发泄完，他……哭了，这是第一次见他哭得稀里哗啦。这个折翼的天使，依旧需要被人尊重……他哇哇地哭，眼泪簌簌地留流下来。我看到他那个样子，愣了一下，我才知道，他也一样渴望被尊重。多么纯真多么可爱的小男孩，我一边上课一边满心后悔，不该对他如此动怒。

        我满心愧疚，终于有一天，补偿的机会来了。

        那一天，我看见他好像打不起精神来，我以为他终于认真和懂事了。于是，还让全班同学给了他热烈的掌声，以表扬他的进步。看到全班孩子的夸赞，他既羞愧又惊奇，脸蛋红红的，眼睛不知看哪里才好，紧张又激动。那一节课，他很听话，轮到他回答问题，他也不躲闪了，我依旧让同学们，肯定他。后来，我才意识到，那一天他是病了，所以没有调皮捣蛋，又阴差阳错地得到我的表扬，才让我意识到他被疏远得太久，在一个集体中，却没得到足够的关爱，他该多孤单落寞啊。或许，这才让他不愿意进教室，想从大门口溜回家，不愿意出操……我……还远远没有走进他的内心，也不知道，我能不能走进他的内心……面对他的未来，我茫然。

                            星空（四）

      孩子们在大黑屏幕上闪闪的灰尘里

      看到了美丽灿烂的星空

      我从他们发光的黑眸子里看到了

      童心撞地球

                            口红（五）

          每个老师

          都有一支

          同一种颜色的口红

          ……

          你瞧

          不是吻在作业本上的一抹朱红么

                    古月小朋友（六）

        古月，6岁，大大的脑袋，一蓬自然发亮的头发，总是扎着两个小辫子，小鼻子，小嘴巴，显得她的脸大而方，但是，她却独特而可爱，因为她的眼睛会说话。

        古月，是那种动作很慢的孩子，请她回答问题，她总是半天才能站起来，然后要三秒抬头用她那清澈的眸子看你，然后再想三秒我的问题，再想一下答案，才能慢慢张开小嘴巴，奶声奶气轻轻地说：“老师 ……我 ……不知道。”或者干脆就摇摇头，再低下头。看到她这个样子，我很来气，有时候忍不住会很严肃地说她，听讲不认真。然后，看到她没事人一样，我就攒紧拳头，心里劝自己，算了，算了，算了。

      对她的现状，我很苦恼。也没有很多时间去和她交流。

      平时上课，她总是专心致志做事——画画，半张纸残缺的纸