小新4岁以后，进步很大，吃饭，走路，自理能力都有很大提升，在家里带娃，我基本只用做饭，其他她都可以自己解决了，这些都让我感到轻松。
唯一一点，不爱跟人打招呼这点，始终没有进步，而且再我们的强迫下，提前都说好的事，后面碰到人也不敢去打招呼。
说她有什么问题吗？我说肯定没有，她在家里话多到我闲唠叨，说话做事调理清楚，逻辑通透，我理解的就是懒，不愿意表达，在外同小朋友玩时，不争不抢，永远在最后一个，别人抢她东西也不去要回来。
真正让我爆发的是今天下午去溜冰，已经是第八天了，老师叫名字还不敢答“到”，老师做操，其他小盆友都在做，只有她在原地一动不动。我没有鼓励吗？当然鼓励，从第一天开始就鼓励多表达自己，多跟老师说话，然后并没有用，威逼利诱，什么方法都试过，前一秒活蹦乱跳的，一上了溜冰场地就跟下了封印一样，顿时变啥变呆，就是那种头上一堆问号，我是谁？我在哪？我要干嘛？你们可以想象。
连续几天溜冰上都没有进步，别人后学的小小朋友都可以开始溜了，而她不敢抬脚，怕摔，怕这怕那，我着急老师也着急，所以今天要求老师对她严格要求，没有想到，才严格一会，就哭了。真佩服人家赵老师耐心，一节课几乎就只管她一个人，又是陪练，又是哄，又是开导，最后结束了，让她跟老师说个老师辛苦啦，拜拜，都不愿意。彻底激怒了我。下午到晚上又是教育又是吼骂，甚至打屁股，晚上愤怒的时候还拍了一巴掌头，接下来就该我心疼了，又痛哭一顿，打人是我不愿意了，我就是不愿意看到她在集体中格格不入，永远是最后一名，因为她什么都会，只是不愿意表达。
晚上让她先睡觉，我整理了思路，和完成这个状况的原因。
第一个，确实是带出去太少了，我问过很多性格外向的孩子家长，他们有个共同点就是经常带孩子出去。
第二个，我和她爸爸确实也不爱找人打招呼，没有起到表率作用
又在网上收集了一些观点，我要做以下改变。
1.放手让她自己去融入集体。以后不管上乐高课还是溜冰课，我不再在旁边看着了。而是躲起来，让她看不到我，一心只能听教练的。
2.不再强迫她去跟人打招呼，今天做错了，太强化了，只会加深她的印象，让她自然而然去跟老师同学交流，但是我需要跟老师做沟通，让老师多关注和引导
3.还是以鼓励和正面教育为主，不打不骂，印象中，我的妈妈是没有打过我的，即使我犯了很严重的错误，所以我的童年很满足，这种感觉，我想带给小新。
4.增强自信心，我认为她在一个领域足够优秀才能信心增强，这是相辅相成的，所以要坚持溜冰和乐高，让她因为优秀而找到人群中的成就感！
