“中国式家长”：爱是更好地跟孩子相处
十一假期是个玩游戏的好时节，最近也有这么一款叫做《中国式家长》的游戏火了。
游戏名为“中国式家长”， 实际上是在模拟一个中国孩子的人生——从一出生，玩家所扮演的孩子就要开始完成父母的一个个期望，比如翻身、走路、说话……稍大一点则要掌握各种知识、技能。
在游戏中，你需要通过安排孩子的学习时间来习得各种技能，以达到家长所期待的目标。
不过，玩家始终都要在自我心理压力和父母满意度之间维持平衡——只要完成了家长的期望，就会有奖励，父母满意度也会随之提高；但当家长的期望越来越高时，玩家需要完成的任务也越来越多，压力也会随之增大。
这款“超写实”的游戏在受到关注的同时，也堆满了青少年的吐槽：管得太多，却对孩子了解得太少、苛求、粗暴、落后、固执、三观不合……一大群“中国式孩子”倾诉“中国式家长”重压下的种种不容易。
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这是“中国式成长”。
“中国式家长”的百度百科解释是，大部分家长都存在望子成龙、望女成凤的思想，而在教育过程中又存在过分溺爱、心灵施暴等特点。
或言之，“中国式家长”固守“孩子总是孩子”的执念，大包大揽孩子的一切，往往用爱的名义强加给他们太多东西，却忽视了他们的心理诉求。在他们的眼里，孩子是自己梦想的延续，自己未能完成的梦想，就让孩子去完成。
想起当下很多的家长，为孩子报各类兴趣班，逼着孩子去学，完全不考虑孩子喜不喜欢。
曾经与一位学画的家长交流，对于“报兴趣班要以孩子的喜好为主”这个话题，她惊讶万分地说：“孩子懂什么呀？还不是你让他学什么，他就学什么？”
于是，她为孩子报了好几种兴趣班，还有辅导班，孩子忙得像个陀螺，而她自己却忙得不亦乐乎，每天在接送孩子的路上奔波着。
2017年，汇丰银行发布的全球教育支出调查报告显示，中国父母是受访地区中最愿意为子女教育作出牺牲的。82%的家长已经做好为孩子的成功作出牺牲的准备，超过30%的家长完全丧失了自己的个人时间，超过70％的父母担心没有为子女做到最好。
为了把子女培养成才，家长们倾尽所有，让孩子上最好的学校，有的家长甚至辞职全程陪读。然而，父母掏心掏肺的付出，却往往换不来子女的理解，还会遭到抵触，滋生孩子的叛逆行为。
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看到豆瓣上有一个小组。这个小组拥有一个惊悚的名字：“父母皆祸害”。因为这个小组成员用“祸害”来形容他们的父母。
小组成员是一群深觉自己受到父母伤害，而选择站在父母对立面仇视父母的人。其中有些网友抱怨父母对自己的穷养，有些人觉得因父母太穷，令自己无法进入上层社会。他们的言语中充满怨恨，有些人甚至咬牙切齿，让旁人看了都深觉寒心。
同事有一次在办公室里吐槽她那十岁的侄子。这个孩子不仅成绩总是第一，奥数、围棋、轮滑也出类拔萃；但就是这样一个优秀的孩子，因为觉得自己太优秀，竟然嫌弃父母配不上如此好的自己。他说，“我努力优秀，是为了早日脱离无知无能的原生家庭。”
同事们听后唏嘘不已：这哪像一个十岁孩子说的话？
可我觉得，这是这位考第一孩子的价值追求。
跟那些小组成员比起来，他同样让人寒心。
很多父母都会告诉孩子：“你只要好好学习，其他的都是我们来做。”就像那个给孩子报兴趣班的家长，她无疑是个好母亲，为孩子奔波劳累，任劳任怨。但对于孩子来说，你的付出，真的有意义吗？
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有一位朋友，在聚会时对我们说起他的儿子。那是一个非常可爱，但是在外人看来无比胆小的孩子，朋友说这个孩子在家可不是这样。有一次，他妈妈说了一句话，他竟然大声呵斥，让做妈妈的到门外罚站。大家都笑起来，更好笑的是，孩子的妈妈竟然就配合他这样做了。
朋友一脸骄矜之色，似乎觉得儿子做了一件极了不起的事情。
我想起曾经看过的一个故事：一个单亲家庭的孩子，总觉得是妈妈亏欠了他，没有给他一个完整的家庭。其实，妈妈为了养育他，已付出了超过常人的艰辛，但这个孩子并不领情，对于妈妈，他总是无节制地索取。有一天，妈妈生病了，他放学回家，见妈妈没给他做饭，于是大声呵斥；妈妈没办法，给他钱，让他一个人买东西吃。他在买肯德基回来的路上，遇到一位同学，他将汉堡分给了这个同学。但是这位同学并没有吃，而是直接回家了。这个孩子很好奇，一路跟着他，想看看究竟。于是，他在同学家门口，看到了这样一幕：那孩子将汉堡给妈妈吃，他的妈妈是个残疾人。
他一路流泪地回到家，端来一盆水，给生病的妈妈洗脚------
这个故事中的孩子，他的改变，源自另一个孩子的善良和温暖。但是，同时我们也看到了一个“中国式的家长”：只要条件许可，她就会为孩子付出全部，无怨无悔。
但这样长年累月的付出，孩子会觉得是理所应当的，于是他们会心安理得地享受父母的付出，却不懂得感恩，感受不到成人世界的不容易。
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每一款游戏的走红都是社会现实的一种折射。这款《中国式家长》，映射了现代化潮流下中国家庭关系的现实。“父母爱我们，总是用错方式；我们爱他们，却不主动拥抱”，这是80后游戏设计者的初衷。
这就如同一枚硬币有着完全不同的两面。在游戏制作者刘祯浩和杨葛一郎眼中，这枚硬币的正面是爱，而背面是不恰当的表达方式。
“中国式家长”的矛盾也纠结于此：“爱孩子却不懂得如何去爱”？
该如何破局呢？
父母和孩子的相处之道就像放风筝。孩子是风筝，父母是掌握风筝线的人。用力不足，失控的风筝就会漫无目的；用力过猛，则会束缚风筝飞翔的高度，甚至将线拉断，风筝跌落下来。有放风筝经验的人都知道：只有松紧适度，才能放好风筝。
“中国式家长”为了让孩子活成自己期待的样子，对孩子的事情大包大揽，为他们规划好成长的路径，因为孩子是自己生命的延续，他们要完成自己未达成的心愿。其实，孩子不是父母生命的重复，他们只是他们自己，是独立的个体，他们应该有自己的情感和思想，他们有权利决定自己的喜好。
“中国式家长”的口头禅是——“我这是为你好”。
其实，只有自己知道，哪种方式，才是对自己好的。
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游戏可以推翻重来，人生却没有回头路可走。
“中国式家长”不仅仅是一款游戏，更能给人们提供一次角色换位，站在对方的立场考虑问题。家长通过游戏，再经历过一遍成长历程，更能理解孩子在成长过程中遇到的问题，从而谨慎地决定自己对孩子的教育方式。孩子也能更加理解父母和现实社会，体谅父母的用心良苦，引并发对父母的怀念与感恩。
尼尔森说，如果我们盯着孩子的优点，孩子也会盯着我们的优点，双方都处在一个爱的状态中，爱会产生神奇的力量。
让孩子成为一个有力量的人，无疑是一个成功的教育；这种力量基于爱的基础之上。但是，很多“中国式家长”不懂得如何去爱？
其实，最好的爱是懂得与孩子相处。
有一位父亲非常宠爱女儿，从小女儿想要的物质，他都尽可能地给予；女儿的成长，他全程参与。女儿每一个重要的人生阶段，他都用心陪伴。同事们都开玩笑地说：“若是将来女儿上大学了，只怕你要辞去工作陪读了。”
等到女儿上大学、工作，离开了家，他倒没有辞职，而是每天一个电话。只要听到千里之外的女儿的声音，他一整天就无比开心。
可以说，他是一个好父亲，也是一个会跟孩子相处的家长。他跟女儿从来没有吵过架。
但是有一天，他病倒了。在医院里，妻子手忙脚乱，她说，让女儿回家吧。他坚决反对：不能因为这点小事，耽误孩子的工作。最后，妻子还是偷偷地拨通了女儿的电话，女儿却平静地对妈妈说：“不是有你吗？”
孩子的母亲明白，这是失败的教育。
跟孩子相处，其实是一场心灵的教育，也是灵魂的投影。
通过相处，让孩子了解你的人生轨迹，价值取向，还有你的甘苦；让他知悉生活的不易，学会自立与坚强，宽容与感恩，更重要的是，让他学会爱你。
如果你全部的付出，得到的不是爱的回馈，那么，这场心灵的教育就是失败的。
所以，爱是更好地跟孩子相处，而不是给予。
因为相处是双方的互动，而给予只是一厢情愿。
也许，他并不需要。
