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朋友来我家，谈起了她的女儿小小。

她说，小小与她的班主任一点儿也不投缘。老师不欣赏学生，常说学生毛病多；学生不喜欢老师，常说老师太刻薄。彼此处得像一对冤家。

朋友说，她每次见到小小，都要先听小小诉苦。而她每次要做的，就是开导小小，要体会老师的好意，要接受老师的批评。可说实话，她每次听小小诉苦，心里也很难受。毕竟，每日里，孩子都要在众人面前被老师耳提面命一番，确实不是一件愉快的事。她担心，长此下去，小小的心理会承受不了。

朋友说，她曾经想到与老师谈一谈，可又担心老师会误解自己袒护孩子，反而更影响孩子在老师心中的形象。她现在倒希望有那么几天老师能忘记小小。

我教过小小，她是一个聪明、文静，但也很敏感、很有个性的孩子。每次看到我，她都会迎上来，问候“老师好”。那时，她的成绩在班里一直名列前茅。据说，现在她的成绩也不错。我想，可能是老师爱才心切，寄予她的希望太大，所以，才会过多地关注她，才会这样穷追不舍，务求尽善尽美吧；或者是孩子正处在青春期，自我意识太重，所以才会表现得这样逆反吧；也或者，师生相处真的需要缘分吧。否则，师生为什么会互不理解呢？

想起一句话，“距离产生美”，是否师生相处有时也需要这样呢？

教育，真的很复杂啊！