亚马逊的创始人杰夫·贝佐斯（Jeff Bezos）曾受邀在母校普林斯顿大学的毕业典礼上发表演讲，他说：“善良比聪明重要。聪明是一种天赋，而善良是一种选择（Cleverness is a gift, kindness is a choice）。天赋得来容易，因为它们与生俱来，但选择往往很困难。”曾子曰：人而好善，福虽未至，祸其远而矣。

所以，我们看到：

日本留学生江歌以生命为代价，把白眼狼刘鑫推到了舆论的风口浪尖接受全国人民道德的审判；

升米恩成斗米仇，杭州保姆燃起熊熊烈火烧死了善良的母亲和她的三个孩子；

佳木斯17岁女护士胡伊萱送一摔倒的孕妇回家，后被孕妇老公在其家中强奸，抛尸荒野……

等等，画风好像不太对？

在上述案例中，善良反倒成了一张“快速死亡通行证”，让行善者遇难，让周围人唏嘘。我们这个时代，究竟还要不要善良？

答案是：当然要。

1

善良不仅助人，还利己

实验心理学家 Elizabeth Dunnup 曾做过一个非常有意思的实验。 她把参与者分为两组，并给两组人每人20美元。 一组可以买没有这 20 美元就不会去买的东西，另一组则是把这 20 美元捐出去，然后她跟踪了他们一整天的心情。 不看结果，我们的直觉应该是： 花钱给自己买东西的人，应该比把钱没捂热就捐出去的人心情更好。观察结果证明直觉是错的：把钱捐出去的人，心情普遍变好了，而那些花钱买东西的人，心情则普遍变差了。

这是为什么呢？美国凯斯西储大学生命伦理学教授史蒂芬波斯特从现代科学和医学的角度出发，对人的种种善行，在付出与回报之间究竟能产生什么样的关系进行了深度的研究。研究发现：付出与回报之间存在着神奇的能量转换秘密，即一个人在付出的同时，回报的能量正通过各种形式向此人返还，只不过在大多数情况下，自己浑然不知而已。

美国耶鲁大学和加州大学合作研究过《社会关系如何影响人的死亡率》这一课题，工作者随机抽取了7000人进行了长达9年的跟踪调查。统计研究发现，乐于助人且与他人相处融洽的人，其健康状况和预期寿命明显优于常怀恶意、心胸狭隘、损人利己的人，而且后者的死亡率比正常人高出1.5到2倍。在不同种族、阶层、健身习惯的人群中，都得出了相同的结论，于是科学家公布了研究成果——行善能延长人的寿命。

在一条车水马龙的街道，一位老伯伯跌倒了，众人围观，但由于害怕被讹，不敢去扶。只有一位淡定哥上前，请路人帮忙证明自己的清白，并录下扶起老人的全过程。这位哥的方法是否最合适，我们暂且不讨论，但是他在善良和自身利益两者之间有意识地建立起了一道平衡，这值得我们借鉴。我们不缺乏善良之心，而是缺乏聪明的善良，善良也是可习得的，所以我们需要给孩子们上一堂善良课。

2

安全是善良的底线，更高的境界是不委屈自己

我们会给孩子们讲童话、念绘本；

我们会跟孩子们聊天、谈心事；

但是我们往往会忽略跟孩子们交流“怒”和“哀”。我们总是善于传播温情和爱，却唯独不喜欢提及黑和暗。我们看到争执现场就急急地把孩子拉开；我们向孩子屏蔽一切负面的新闻；我们期望他们拥有一切纯真……

拜托！你以为你做的这些真的有用吗？

德州“熊孩子”学“熊出没”， 20多辆车子被放气；

模仿《喜羊羊与灰太狼》玩“烤羊”， 两男童全身被烧伤……

你想躲的画面；对不起，动画片里都有；

你想要的纯真，嗯，孩子们都具备；

所以你今日的懈怠，也许就会酿成明日的苦果。

我们需要做的，不是保护他们不让他们了解世界的“恶”，而是让孩子们知道，这个世界上每天都会发生各种“喜、怒、哀、乐”的事件，我们不需要和这类事件绝缘，而是要去分析，去思考。

无论是动画片的情节还是社会新闻，都可以拿来作为我们和孩子沟通的素材。在面对一个负面事件时。首先，我们可以和孩子讨论：发生了什么？其次，我们可以告诉他们，为什么会发生？那天他动手也许是因为他心情不好，找不到合适的发泄渠道；他毫无动机地发泄也许是因为他生病了，没有及时治疗；电梯夹人也许是工程师叔叔的疏忽，没有及时修理和保养。这一步不仅帮助孩子理清了事情发展的进程，更是和孩子探讨情绪处理的绝佳时机。在一系列人为因素分析后，我们可以帮助他们认识到自己可以有更好的情绪处理方式，比如找人倾诉、哭泣、写日记等等。最后，我们可以告诉孩子，遇到这类事，自己该怎么办。他们可以在安全的前提下，做一些力所能及的事。比如，报警；找店员协助等等。善良是可以习得的，聪明的善良更要引导。

“宝宝，棒棒糖让给妹妹吧。”

“宝宝，你要学会谦让，这个玩具，就让他先玩吧。”

这是我们自认为给孩子传递善良的方式。可是，这真的是最好的吗？我的一个朋友，由于父母从小家庭的熏陶，总是最懂事的那一个。穿哥哥姐姐的旧衣服；遇到事情不争不抢，甘愿吃亏；在公司，他会干别人不愿意干的活……他把自己生生活成了一个“活雷锋”。但他在一次心理咨询中告诉咨询师，自己却并不快乐。因为失去了打理自己的习惯，很少有女孩子会青睐于他；不争不抢，让他多次失去了晋升、培训的机会；干别人不愿意干的活，很耗他的精力，让他时常面临无偿的加班……

我们以为自己在教育孩子善良，但实际上并没有。我们只是在压抑他们的需求，拂逆他们的天性，从潜意识中告诉他们委屈自己，成全他人是多么高尚的美德，然后，把孩子培养成不懂得拒绝，没有界限的老好人。

不妨我们把自己“缩小”，认真去听他们每一句话，尊重他们的权利诉求。“爸爸，我只有一颗糖，我非常想吃，不想给妹妹吃！”“好的，那下次我们等我们有了更多糖的时候，再给妹妹，好不好？”

3

孩子：别让坏人消费你的善良

今年，全球有一桩潜在的儿童绑架案引起了轰动。

                                                                                                             （诺顿一家）

英国妈妈乔迪·诺顿有四个孩子，事发的早晨，她本来要送其中两个较大的孩子去上学，但在出发前，肚子突然疼痛难忍，就只好带上四个孩子一起去医院。 把两个较小的孩子留给护士照顾后，她联系邻居来帮忙送孩子，但是邻居在距离医院40分钟的地方，所以她叫两个大孩子坐在医院门口的长凳上等。这时，三个人过来搭讪了：“你们好，你们真可爱，帮姐姐一个忙吧。姐姐的男朋友害怕打针，躲进了男厕所。你们都是善良的小朋友，帮姐姐把他叫出来好不好？要不然他会死的。” 万万没想到，两个孩子把头一摇：“不用了。”三个人又急又恼，再下“迷魂药”：“妈妈爸爸没告诉过你要有爱心吗？如果你不帮姐姐，那你就是自私自利的坏孩子，妈妈爸爸和老师，一定会惩罚你的。”没想到，两孩子还是摇头：“不用了。”后来查明，这三个人是非常恐怖的孩童绑架嫌疑人。这起案件之所以成为全球焦点，就在于孩子们的绝佳表现。原来，孩子们牢牢记住了平常妈妈教的安全法则：“如果一个正常的成年人需要帮助，他会找另一个成年人，而不是向孩子寻求帮助。”

米开朗琪罗说过：对好人行善，会使他变得更好；对恶人行善，他就会变得更恶。通常比我们强大的人，只会求助和他们同等能力的人，而不会求助于更弱的孩子。我们需要告诉孩子，比我们强大的人向我们求助，我们有正当拒绝的理由。再退一步，我们可以把他的求助问题带回家，和我们大人一起讨论再决定是否帮助。

最后说个故事：我的一个朋友快30岁了，多次表白被拒，还是一张白纸。有一天他向大师询问原因：“为什么我到现在还找不到女朋友呢？明明我这么善良！”大师看了一眼朋友：“善良又看不到，可是丑却一眼就看见了。”

这个故事告诉我们，想要用善良打动别人，先用“心”打理自己吧。

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