这是2019年5月28日“100天崔律阅读营”之“关系力 ·《6.2》6.2关注他人” 的学习日志。
1.【收获】我今日的收获：
1.1主要收获来源于侯蕾的上墙阅读日记。
1.2关于听课是看别人搭建大厦，写日记是自己搭建属于自己的大厦。这里暗合个人知识体系建立，让我关注。
1.3关于阅读的目的：是考试还是实践。阅读营的目的是提升阅读能力。
2.【轻复盘】我昨日的阅读理解VS崔律的讲解：我的亮点：崔律的亮点：我要改善的点：给崔律的建议：
3.【重实践】我对今日课的实践：
3.1我今天会继续梳理关系力知识体系的搭建。今日放进去的知识小球是4类不同关系倾向的人。这是放在关注他人那个大知识点下面。
3.2尝试观察周围的人的关系力倾向，调整不同的沟通技巧。
4.【预习】我的阅读理解：
今天片段的主题是“将250人进行分类，并加以不同的时间和精力管理”
4.1关系力分类就是把人按和你的关系力分别划分为abcd类人
4.2分类的目的是为了更合理的按时间精力管理。
4.3具体分类法
铁杆朋友忠诚粉丝是A类。接近A类的你可以努力变成A类的就是B类人。离你较远，但你仍然愿意交往的是C类。完全厌恶拒绝交往的是D类。
4.4延伸阅读理解
这样的分类对我的价值
4.41在学习这段文字时就想起了一类我喜欢却很少付出时间精力的人。有因为地理渐渐疏远的亲人同学朋友。我应该给予她们关心。
4.42学习这段文字，这种分类让我在心中涌动这么多年无私给我关心支持的人，他们是我的A类，但是我是不是足够关心他们呢？这段学习带给我觉察。要给爱自己支持自己的和欣赏自己的人更多时间。更多支持。
4.43学习这段文字，让我想起萍水相逢，特别聊的来的朋友，可以有更多链接噢。
5.我的疑问(周六答疑)：
6.任何想说的话
知识小球。将人脉分类。这个小球在关系力知识体系的朋友圈的下层。
