2010年，亚马逊创始人贝索斯在其母校普林斯顿大学做了一次演讲，讲的是他十岁时与祖父母参加一次旅行的故事，祖父开着车，祖母坐在他旁边，吸着烟。虽然他坐在后座的长椅上，但他还是讨厌烟味，于是聪明的他想起了一则有关吸烟的广告。广告大意是：每吸一口香烟会减少几分钟的寿命。于是他为祖母做了一次算术，估算了祖母每天要吸几支香烟，每支香烟要吸几口之后，心满意足的他得到了一个合理的数字。接着，他捅了捅坐在前面的祖母的头，又拍了拍她的肩膀，然后骄傲地宣称“如果继续吸烟的话，你就会少活九年!”接着这位伟大的CEO上了人生中至关重要的一课。
他清晰地记得接下来发生了什么，但是完全在他的意料之外。他本期待着自己的小聪明和算术技巧能赢得掌声，不过这并没有发生。相反，他的祖母开始哭泣起来。一直在默默开车的祖父也把车停在了路边，走下车，打开了他的车门，等着他跟他下车。贝索斯以为自己惹了麻烦，但他又清晰得知道自己的祖父是一个智慧而安静的人，他甚至从来没有对他说过严厉的话。“难道这会是第一次？还是他会让我回到车上跟祖母道歉？我以前从未遇到过这种状况，因而也无从知晓会有什么后果发生。”贝索斯这样胡乱想着。等他们在房车旁停下之后。祖父注视着他，沉默片刻，然后轻轻地、平静地告诉他：“杰夫，有一天你会明白，善良比聪明更难。”
听完故事，大家应该读懂了贝索斯的观点，或者是贝索斯祖父教会他的人生哲理。聪明确是一种能力，且大部分人都具备这项能力，只是程度会略有不同。而善良则是一种智慧的选择，可它却几乎不在很多人的选择列表里。也许，我们都喜欢或习惯于做一个扬剑惩恶的英雄，却不能时常想起挥剑带去的伤害。而真正的善良，则要在尽到应尽的责任基础之上，表达一种对人的关怀，我们把这些额外的付出与其他所能做的合在一起，就是爱。从贝索斯的例子来看，爱，的确会让我们得到一种更美好的幸福。而心怀这种爱的贝索斯，也创造了属于他的巨大商业王国，成为今天的全球首富。
提起贝索斯，我想起了另外一个创业者，他叫马云。这个在今天中国几乎家喻户晓的人物十几年前也只是默默无闻。而他和上面那位贝索斯先生一样，也在商业领域取得了杰出成就。更一样的是，当别人不相信、看不懂的时候，他们依然高举自己理想的大旗，义无反顾得投身于自己所热爱的事业。马云热爱的是“让天下没有难做的生意”，于是他创立阿里巴巴帮助商人高效交易，打造淘宝让老百姓便宜买货，又搞出支付宝为大家免去很多生活的麻烦，惠及无数人。当生意变得不像过去那么难做，继承者们已有能力将发展的大旗扛下，他现在又在转身，要去搞他钟爱的教育事业。
如果只是考虑一个人的责任，那一个人的责任应该多大呢？在岗位上兢兢业业，创造价值；在家庭里与家人和睦相处，承担职责；在社会上遵守法律法规，履行义务。对一个以责任感为师的人而言，这可能是很宏大的任务了。不过这样去看，马云他们所做的事几乎没有出现的可能。毕竟马云在创业之前是个衣食无忧的老师，贝索斯则更是一个年轻有为的副总裁，责任在他们那里也算被履行得极为合格。不过，他们注定不像千千万万人一样，在责任感引导下奋力生活，而是选择了他们所深爱之路，坚定前行并最终走向成功。尚且，纵是那千千万万人，也恐怕不甘心每天做同样的工作，衣食无忧，等待生老病死，生活但有向上的可能，大家也都会奋力争取，这是生命的本能。
但在生命本能之上，应当有能让生命更美的东西，才不枉生命的价值，也让普通人有机会见到更好的世界。我们称这种东西为爱，以爱为引导，可能我们不能取得宏大的事业成就，但是定会让生命更有意义，这就是“做好你该做的事”之外的生命价值。遑论马云与贝索斯这样的人，世上有爱亦有成的人简直数不胜数。
那些在山区支教几十年的老师们，用他们的爱与付出为大山培养了一个又一个希望；那些视科学为生命的科学家，用他们的爱与投入帮助人类与这个世界更和谐得相处；还有仁者仁心的医生们，以他们的爱和本事拯救着无数不想离开这个世界的人。若只是责任感作引领，恐怕肉体凡胎的人早被累得疲惫不堪，抱怨连天了。作为生命不竭的动力，爱让芸芸众生的生命保持着一种不随时间枯竭的活力，进而使整个世界充满生机。
如果上面所述内容没能让你看到爱与责任感在“老师”方面的区别，那么我们谈谈教育领域。在我的受教育历程中，遇见过很多位老师，每个老师有不同的背景，不同的性格以及不一样的故事。但我基本把他们分为两类：会当老师的和不会当老师的。
相信你一定有这样的体验，老师在上面滔滔不绝，拿着课本一阵猛念，然后你听着听着就不自觉地开始走神，并不是因为你不喜欢这门学科，只是因为“不知道”的理由让你觉得听课这件事情十分枯燥，最终导致你丧失兴趣，直到开始畏难甚至不愿再学，尤其是在没有基础刚刚入门的时候。后来你的成绩便无可救药得半死不活了，接下来的结果是我们迫于各方压力被冠上不爱学习，脑子太笨的标签，因为总有一些小伙伴适合这种死搬硬套的教学方式，也有另外一部分小伙伴不需要老师的指引也能学好，所以我们只好开始与学习文化知识这件事日渐疏离。
但还有另外一种老师，他们通慧了知识的本质，也了解学生的状况。对优秀的孩子善施诱导，激发他们的潜力。对普通的孩子精心指点，解决他们的疑难。对愚笨的孩子宽慰支持，扎实他们的基础。使得不同节奏下的学生有各自前进的步伐，最终实现学有所成，即使不能实现预期的计划，也对结果服气，对老师心怀崇敬。但一般这样老师所教的学科整体成绩都不会太差，因为各阶段教学的知识体量有限，去除多余的课业负担，掌握那些核心知识对孩子们来说并非太难的事，毕竟今天的孩子们学习阶段已无其他生活琐事需要处理。
第一种老师就是我们所谓的有责任感的老师，他们视教书育人为职业，以完成教学任务为己任，目标达成后便可以实现他们应得的报酬和心理安慰，所以一个学生或两个学生的教学命运在他们眼中无足轻重，毕竟不影响大局就足矣应付差事。第二种老师是我们说的有爱的老师，他们视教书育人为事业，像关心所教授的专业学科内容一样，也关心每一个学生的发展。他们明白兴趣的力量，所以愿以爱进行施予，得到的回报自然多是被爱，爱他的学科，也爱他的人。最后这种老师的学生成绩能好的基本都会好，成绩不好的也会在多年之后想起自己曾经有这样一位好老师，毕竟人都是感情动物。
其实在这个世界上，很多事情没有是非，但却需要我们在跳出来，取得更具长远意义的结果之后，才有资格评判那些亲身经历过的事情的好坏。如果当初有选择的权利，或许我们的人生命运会画出新的曲线，但很遗憾，人们多数时候没有这种权利，就像遇见一个不会当老师的老师，你不能选择远离他，有总比没有好，所以也只能硬着头皮继续向前。只是再回头看时，才知道那些不同究竟是因何而致。
事实上，每个人生来都是朝着死亡的方向走去的，所以都会承担属于自己的大大小小的责任，责任完成会为我们带来满足，但可能不会让我们感到快乐。因此以责任感为师，不如学会去爱，当你心甘情愿，得到的必是一个又一个欣喜。
