自从参加青椒计划学习以来，自己在理论与实践中有了自信，提升，心中充满了希望，自己对教学理论又有了新的认识，让我不断成长。
青椒学习之旅让我认识了许多老师，写好粉笔字，我的印象最深，原以为写好字只是为了板书，却不想北京的老师却可以把它练到极致的美，让我不由得感叹，粉笔字真美，极致的美也是一种享受，是一种艺术。在我的教师生涯中，我也努力练好粉笔字，力争达到美的境界。
青椒之旅也让我看到教学艺术的美，春晚中的物理，让我发现生活中处处是课堂，生活场景也可以成为教学资源，我在我的课堂中也进行了运用，把课文中的知识点和孩子们的生活紧密的结合起来，学生学习起来也比较轻松容易。我的课堂也将生活中的美穿插进来，让学生同样感受美！
青椒之旅也让我深刻的思考自己的教学思想与行为是否美？。在阅读教学中我重点关注一年级学生的阅读。阅读是一种积累，从小培养孩子阅读，先从注拼音阅读开始，既练习了拼音，又扩大了知识面。但如何激发学生兴趣，使兴趣转变成习惯，这个过程需要如何去完成？教师的引导，家长的帮助，展示平台的搭建，学生的愉悦感的形成，都需要我们慢慢去琢磨。
青椒之旅让我学会耐心。宽容地对待每一个学生，与学生倾心交谈。一句问候。一个抚摸，一个微笑，一次倾听，会让学生感受到教师的关心。教育不是站在学生的对立面，而是与学生在同一平台交流学习。老师是朋友，是伙伴，是指引着。学生要喜欢，才能接纳，才能学好习。
青椒之旅让我明白学习使贯穿生命中的每一时间段。活到老，学到老。自己在教学中的困惑，遇到的学生调皮捣蛋，不知怎么办？刚开始总是狭隘的认为学生不懂老师的心，老师是为他好，他怎么就不听话呢？听了cctalk课程以后，明白，作为老师要多从自身找原因，我们多花一些时间提升自身的专业水平，教学艺术，教师的魅力有了，学生自然就会听话、好学习了。老师们的授课让我的眼前光明一片，是啊，为何要纠结于学生不会学呢？教师的教才是解决问题的关键。
教学是一种境界，是一种力度，是一种能力，是一种方法。教学的艺术力是老师通过对教学内容的深层剖析，挖掘其中所蕴含的美、情、意，并通过灵活多样的教学方式和各种教学工具将其呈现给学生，并在教学过程中对其进行进一步的升华，使师生在艺术的氛围中达到教学相长的品质和能力。所以，在我的教学实践中，我尽量多站在学生的角度去考虑问题，引导学生说出自己的问题、疑虑，我在讲出课文的中心，我会问：“我将明白了吗？”如果学生睁着迷惑的小眼睛，我会就这位学生的具体事情与课文中心联系起来讲一讲，用眼睛和学生交流，从学生的眼睛中读懂学生的心声。在课堂我将知识转化成故事讲给学生，学生欣然接受，我很快乐，学生也很快乐。
青椒学习之旅，使我教学思想得到提升，对教学艺术有了新的认识，工作中又有了新的动力，对教学充满了热情，我相信我会越来越好。
