期待孩子成为成绩又好又听话的家长，估计不在少数，当然我也不能免俗。但是家长的期待好像和孩子的想法总是存在一些距离，家长说家长的，孩子做孩子的，越逼迫反而越适得其反。这是家长在孩子成长过程中需要面对的问题，是撒手不管让他自己对自己负责还是继续努力苦口婆心的说希望他能够明白父母的良苦用心，甚至在失控的情况下用情绪解决问题。
在《沟通的艺术》一书中，提到从不同角度看问题的“枕头法”，从五个角度看问题，以孩子没有完成作业为例：
立场一：我是对的，他是错的。
他没有完成作业就是错的，我批评他是对的。
立场二：他是对的，我是错的。
他有自己的想法，我不能过度干涉孩子的想法，他是对的。
立场三：我们都对也都错。
我们都有道理，完成作业是作为一名学生的责任和义务，父母关注无可厚非，同时错在把本属于孩子的责任承担到自己的身上，没有还给孩子自己。孩子有自己的想法，这是孩子成长的必经之路，他自己需要学会承担属于自己没有完成作业的后果。
立场四：这件事其实不重要。
立场四，需要分情况对待，学生完成作业是做为一名学生的责任和义务，是重要的，当以前的沟通模式不能满足现在的需求，可以尝试调整，重新审视问题，转换其它方法。
立场五：四个立场都有真理。
基于四个维度的考虑，被情绪控制不能解决问题，只会激化矛盾，可以考虑通过别的途径来解决问题，而不是一味针锋相对。
