从教三十年了，我一直认为我有十足的耐心与信心来对待我的孩子们。在我眼里，他们都是宝贝，包括那些在别人眼里的弱智孩子，我都会对他们倾注我全部的爱心，我会平等地尊重每一个孩子。所以体罚、打骂这些是不会在我的教育生活中出现的。但是那一次，我打了孩子。

        那年我带了一个四年级，班里的孩子都很可爱。可是有一天下课，我突然听到一个叫雪阳的小女生在骂另外一个女生，骂的话粗俗不堪，简直不能入耳。我最不能忍受学生说脏话，更何况是一个女孩儿竟然像泼妇骂街一样骂自己的同学。我怒不可遏，把她叫到办公室，问她为什么要这么骂人。她一直哭着不说话。这个小女孩儿长得白白净净的，典型的瓜子脸，大眼睛。一看她哭，我倒是心软了。我压下心头的怒火，再次询问她原因，她就是一言不发，一直哭。无奈，下午，我把她妈妈叫来了，跟她妈妈说了原委后，她妈妈立刻就哭了起来。我突然意识到事情不是表面看上去那么简单的，并不是平时的两个同学吵架而已。

          我把雪阳妈妈带到一个无人的办公室，还没等我开口，她妈妈就止不住大哭起来。慢慢地等她的情绪稳定之后，我才问她原因。原来是雪阳的爸爸在外面有了其他的女人，而她妈妈带着弟弟和她一起生活。妈妈不愿意离婚，但是作为一个女人又不能接受丈夫的所做所为，所以每天就如同神经了一样，每天骂雪阳的爸爸，骂那个女人。作为一个农村妇女，这或许是她为了争取自己的利益唯一能做的吧。他的爸爸要么不回家，要么喝醉酒回家就会打雪阳的妈妈，有时候也会打雪阳。

        明白了事情的原委后，我跟雪阳妈妈做了一番长谈。作为女人，我理解她的无奈。但是我认为，既然舍不得自己的孩子生活在一个支离破碎的家庭里，既然想维护家，维护孩子，就应该努力去做，让孩子们在自己的爱中长大，而不是活在消极的报怨与骂声中。那一天，我们聊了很多，雪阳妈妈也答应会好好改变自己，好好教育孩子。

      妈妈的思想做通了，我把雪阳也叫了过来，问她为什么这么骂人。她看到妈妈脸上还没干的泪水，似乎明白了什么，低下头，轻轻地说：“刚才那个同学说我妈妈都是没人要的人。”我告诉她：“雪阳，你既然知道妈妈那么难，那么委屈，为什么不替妈妈分忧呢？你这样骂人对吗？”她点头表示自己错了。我随手抓起了桌上的鸡毛掸子打了她的屁股。我告诉她：“今天，我当着你妈妈的面打你，目的是让你记住这次教训，要让你知道什么是争气，什么是替妈妈鸣不平！……”那一天，我和雪阳都哭了。

      从那次之后，这闺女像变了一个人似的，本来就清秀的她变得更沉静了，开始努力学习了。虽然中间也有过多次的反复，但是每次我们都能一起克服。后来和她妈妈交流，她妈妈也说她变了，在家里对待弟弟也不再呼来唤去，对她也不会动不动就大声吆喝，也学会做家务了。自然，妈妈说自己也在努力控制自己的情绪。她每天控制自己的摔摔打打，骂骂咧咧，丈夫回家之后也不再那么横挑鼻子竖挑眼了。我内心自然十分欣慰。

      从教近三十年，我一共打过三个孩子。每个孩子的错误不一样，每个错误背后的故事都不一样，但是我打他们的情形却是一样的：那就是都当着他们家长的面打他。尤其是一个叫少飞的小男孩儿，我打他的时候她妈妈还一直说：“谢谢！谢谢卢老师，我们家少飞就听你的！他爸爸因为打他一巴掌，他就喝了农药，住了一个月的医院，把人都吓死了。”

        体罚，对于现在的教育来说，是一个人人都无法回避的字眼。但是我觉得当我们从心底里爱学生，从心底里把学生当自己的孩子时，当他们的品质出现了大的问题时，我们还是要有一点惩戒措施。当家长知道我们的真心时，他们自然会配合我们的教育行为 。

      想起了一个关于教育的故事：一个孩子摘走了学校玫瑰园中最大的一朵玫瑰，被校长发现了。校长没有立刻批评她，而是和蔼的问她原因，结果小女孩儿说是她奶奶病了，想看到漂亮的玫瑰花。校长听后又摘了两朵玫瑰花送给孩子，说：“孩子，这两朵花一朵送给你妈妈，她教育出了你这么好的孩子，第二朵送给你，因为你是一个好孝顺的孩子。”

      其实，每个孩子都是会犯错的，只不过往往孩子的成长就蕴含在犯错之后的教育之中。往往，我们看到的是错误，看不到的却是错误背后的故事。