9月27日 周日 晴
又到了批作文头疼的时期了，第二篇习作《多彩的活动》，努力了几天才批了一半。本来想都批完再讲，今天上课实在没忍住，开始吐槽“咱班习作给我的最大感觉就是幼稚”。是真的幼稚，像三年级作文，句子通顺，结构完整，就算好的作文了。可这是六年级，从第一篇到现在，没有一篇让我觉得写得好的习作。还记得以前读玲姐班孩子的诗作，遣词造句，意境感情，令人惊艳，很多高年级的习作甚至比老师写得还好。
可现在我却仿佛看得是低年级习作，表达不清，句子不顺，错别字一大片的比比皆是。就算学习成绩不错的孩子，同样表达很幼稚。写高兴就是我很开心，写对话就是他说你说，开运动会就是我们很激动，上课举了个例子:运动员像离弦的箭，好嘛，今天十几个同学都是离弦的箭，再没新意。我今天课上要求学生们每天认真进行习作素材积累打卡，也对学生们提出更高的要求，修改习作并不是没有错别字，句子通顺就过关了，还要思考怎么表达更好更高级，更吸引人。
不过，最生气的还是有几个孩子整天不写不交作业，天天等着来学校逼着补。联系家长也不回复，看来下周二家长会还得好好说说。
