争章创星就如同游戏的升级，对孩子充满了挑战和乐趣。第一，争章创星评价是扬长的评价。通过发现学生的优点，即时进行肯定和奖励，激励学生天天向上，超越自我。第二，争章创星评价是激发内动力的评价。争章创星是一个创的过程，最高级别的星是创出来的，而不是评出来的，在不断的肯定与奖励过程中，学生的内动力被充分激发出来。第三，争章创星评价是对学校核心价值理念实施的评价。核心价值理念是学校办学的灵魂，最终要落实到师生的行为上。争章创星评价正是学生落实核心价值理念的行为评价。第四，争章创星评价是精致管理的有效评价。精致管理通过持续的开展整理整顿清扫清洁素养安全活动，让学生养成良好的习惯和素养，争章创星正是对学生精致行为和习惯素养的即时评价。第五，争章创星既要体现个体评价，又要坚持多元评价和团队评价，用多把尺子衡量学生，鼓励团队合作，培养团队意识。（2017年4月21日）
关于争章创星评价的思考
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