一、回顾目标
1、本次活动，作为拆书家，我的目标是什么？
A原来预计参与人数在25~30人，希望加强宣传宣传势头，提高个人的拆书影响力。
B《只管去做》这本书的执行工具很多，担心半天无法全面阐释知识，所以集中学习目标在前面4个工具即，激发愿景——平衡规划——明晰目标——细分计划。重点在前面两个，提高学员的愿景与规划能力。
2、目标达成情况如何？
A实际报名人数23人，与目标值还是有点差距，但还是基本达成要求，第1次参与的人数达到80%人数，影响了更多新人。
B学员们总结收获，感觉课程带给他们干货满满，主要在愿景与计划的矛盾上，为学员们解答了疑惑。基本达成学习目标。
二、盘点过程
1、本次拆书的亮点有哪些？
A课程设计的逻辑清晰，结构完整，能引导学员一步步将愿景落地。
B在拆书之前，有分配角色，比如签到官、拍照官、财务官等等，让现场组织井然有序。
C现场拆书环节，引入积分榜和非常多的互动讨论，让学员们能积极参与，气氛良好。
2、本次拆书待改进的地方有哪些？
A现场控时还不够，延长了10分钟下课，并遗漏了送书环节（好在小伙伴提醒）。
B积分规则的说明不够清晰，中间的给分环节有点随意，学员会有不好的感觉。
C结束后，没有让学员给反馈，难以评估培训效果。
三、分析原因
1、成功的关键因素（主观/客观）有哪些？
A由于提前2个星期开始发帖，所以报名人数比较理想，说明延长报名时间对报名人数还是由一定助力。
B拆书PPT和拆页准备比较充足，逻辑完整，所以现场整体非常流畅。
C个人现场的引导和控场比较好，能总结学员的困惑，有针对性的给出解释，现场反馈良好。
2、导致不满意的关键因素（主观/客观）有哪些？
A关于积分榜的细节上未设计精确，导致给分时也比较困难。
B控时上面，事先没有对每个环节进行精确的估算，导致超时。
四、总结经验
1、可复制和传承的经验有哪些？
A课前进行现场分工，确定签到官、拍照侠、财务官和计时官
B提前准备活动贴，尽量早一点制造宣传攻势
C准备好拆页和PPT，PPT的设计可以尽量考虑周全，在现场授课时，根据实际情况进行调整和隐藏
D现场让学员先分享困惑，带着问题学习，兴趣会更高
2、开始执行/停止执行/继续执行的计划有哪些？
A继续执行：现场分工，提前准备PPT，现场引导学员先分享困惑
B开始执行：增加计时官；增加积分规则说明；用金数据制作课程反馈表，方便自己收集课程反馈
