️第一，对孩子提出合理、恰当的要求
很多孩子会把家长的话当作“耳旁风”。
这个情况一般是我们跟孩子沟通的方式出了问题。
比如，当我们要求孩子说“你快点儿帮我把什么什么拿过来”时，他可能正沉浸在他的游戏中，不想帮你做事情，这种情况下，你喊再多遍也没用。
孩子应该做家务、为家里做贡献。拿东西可以是一项家务，但前提是孩子同意，并且已经成为了规律性的行为。
家长可以和孩子一起制订计划，既能让孩子帮忙给家里做贡献，又能让他有时间玩。
比如吃午饭的时候，你可以问：“今天下午五点以前，我们需要去商店里买些东西，你想几点去? "给孩子一个决定的权利；
然后，你可以继续问：“到时候需不需要我叫你?”
仍然让孩子决定。
这样，孩子就会提前知道接下来要做什么事，而且还能自己选择时间。
这样的要求是合理的，并且还会为自己完成任务而感到自豪。
️第二，对孩子要一视同仁
《圣经》中有一句话，非常值得我们品味：人是彼此的护卫，而不是拼死竞争的对手。这个用在处理孩子之间的矛盾也很恰当。
当孩子们发生冲突时，很难断定谁是罪魁祸首。冲突不是一个孩子的问题，所有参与的孩子都有份，是所有人的问题。
所谓的好孩子可能刺激、挑战、怂恿了所谓的坏孩子，让他破坏了规则，每个孩子都对其他孩子的行为有影响。
我们如果能够明白这一点，把孩子看成一个群体，一视同仁，可能会得到意想不到的效果。孩子们也会因此明白，他们之间相互负有责任，应该也可以相互照顾。
第三，注意说话的语气
说话的时候，孩子在意我们的语气往往多过在意具体的内容。
所以很多时候，我们觉得我们在很体面地跟孩子讲道理、说话，但其实，我们说话的语气已经出卖了我们内心的想法，孩子会感觉到。
当一个孩子对妈妈说：“我想去浇水！”
妈妈如果说：“不能哦！你最好待在屋子里。”
结果是这个孩子可能立刻转身就去开水龙头了。
因为妈妈的语气强硬独断，剌激了孩子想去挑战她的权威。
如果我们和孩子说话的语气像我们和朋友说话时的语气一样，和孩子的沟通之门自然就敞开了。
第四，不要非常在乎孩子的错误
孩子犯错误，特别是去做家长明令禁止的事情时，通常是想要证明什么。
如果我们做出非常强烈的反应，去批评、指责或想要纠正他们，孩子会发现，原来自己这样的行为能让父母体会到这么严重的困扰，自己好像拥有了一个强大的武器。
如果我们保持平常心，和孩子友好、轻松地聊聊这件事，用积极正向的鼓励去寻求解决方法，就能帮助我们理解孩子。
比如睡觉前，大家心情都不错，那你可以和孩子做个游戏：“今天你高兴的事情是什么?”
孩子说完以后，你也说说自己今天高兴的事，然后再问问：“今天你不高兴的事情是什么?”
这样，你可以得到一些孩子不开心的线索。这将是你下一步行动的基础，而不是用来跟孩子说教的和证据。
第五，和孩子商量，取得一致意见
孩子有权利决定自己什么时候做作业，什么时候看电视。
对于孩子已经同意的决定，家长要坚定执行，要用行动，而不是语言。
比如，到了睡觉时间，孩子还看电视。这时候家长需要指出来，按照家里的惯例，该关闭电视睡觉了。
如果孩子年龄小，家长甚至可以不讲道理，只是平静地带他去睡觉。没有为什么，这是家里的规定，规则既然制定，且每个家庭成员都同意，那就需要遵守。
如果孩子年龄大一点儿，你可以和孩子强调，遵守承诺的重要性。
千万不要想着“他要听我的话，不看电视去睡觉”，否则容易引起权力“斗争”。
总之，我们想赢得孩子的合作，要从自身做起，要把孩子当成朋友，要跟孩子一起想办法。
