对教育者来说，具有工匠之心，第一是要耐得住寂寞。人生很多事，急不得，你得等它自己熟，教育更是如此，教育中我最在乎的就是悟，悟需要闲暇，需要毫无压力，需要安全感，需要舒张，也需要时间来保证。做教育，就得像个手艺人，沉浸在专注激情，和挥汗如雨的光阴里，享受这件事情本身所带来的痛苦和幸福，没有痛苦的教育，不值得一提，没有幸福的教育，不值得一过，哲学家说，人是被抛在这个世界的，但人不能孤独的活着，你是。每个人都是匠人，都通过自己的作品与世界对话，透过作品告诉人家我心里的想法，我眼中的事件，我生活的诉求。
第二要聚精会神，认真打磨。工匠之心，能够过滤俗世的种种杂念，最重要的是，它能净化人生而为人的最大弊病，自私，当教师怀着工匠之心做事时，一言一行都会融入教育者的人格魅力，教育美在聚精会神，美在如切如磋，如琢如磨。
第三，还要有一颗简单的心灵，大道如简，匠心，就是用简单的心，做最简单的事。喜欢匠人，尊崇匠心，喜欢他们匠心独运，熟能生巧，也喜欢她们巧夺天工，靠手艺过活，不需要辨识与选择，无争，无怨，直面无常，将人生以最简单的方式进行下去。
一切艺术都需要专注，专注就是聚焦，聚焦就是不及其余，任凭弱水三千，我只取一瓢饮，世界是复杂的，唯有用极简的心才能造出世界上最美的物件，这是生活的哲学，也是生命的辩证法。
真正古老的教育都是手工的，杏坛之上，弦歌不辍，老师们耳提面命，一张嘴，一块黑板，三尺讲台，一支粉笔写春秋。
