正式进入配班工作和四年级教学在接近这两个月的教学过程中，我通过更多的与8个班学生接触后，发现了一些所谓的后进生，成绩落后生，调皮捣蛋人，这些个学生如果管理不好，很容易影响到全班的学习氛围和课堂纪律，导致孩子们上课不能专注于学习，甚至会有吵闹以及骚动，那如何能让这些学生能上课遵守纪律不打扰课堂教学任务，会认真思考学习起来带动整个班级有好的学习氛围呢，首先要逐个了解认知这些所谓的后进生。
在我带的8个班级里，我也已经沟通认识了好多个学生，通过平日课内观察自己与学生沟通，在办公室内各班的老师也会聊到班里几个印象深刻的学生，或者有这些那些的问题要注意，大家一起分享，这样也更快的掌握学生的情况。与班主任和有经验教师沟通交流的时候，强调作为副课老师，在教学初阶段和每学期刚开学时间，最重要的不仅是教学和成绩，如何能管住课堂纪律，带领大家的学习氛围积极专注才最重要，哪怕这节课暂时停止教学也不能将就着讲课，这样越往后越累，不仅教学进行困难，成绩也跟本不会上去。
基于这一点我开始去想了解怎样对这些学生呢，反思上课不认真学习的都是有闲话，做闲事，有闲心。有捣乱的问题首先不要发火或者训斥他们，要 先平心静气的分析问题，每个人都是有两面性的，有好的一面又坏的样子，引导学生反思自己，要善于发现学生好的一面，研究他们反抗或者压抑的原因，帮助学生挑动学生自己斗自己，让他们的好思想与坏思想发生冲突，，引导好的与坏的辩论，使他们采取什么办法解决现在发现的问题，使好的自我强大起来，压制坏的自我，采取措施帮助他们，在解决好这些学生的自我问题后，想办法去抓住课堂。
比如临近期中考试了，可去告诉课代表班长与组长，平日抓住课余时间让学生背诵，每次课前五分钟必定检查上节课背诵并提问6到7人，课中结束后当即检查，没有检查的人在下课去给组长背诵。在期间不停检查状态，前去提醒并挑人在课上背诵。
