第二章讲到了0-2岁半孩子通常会出现的一些敏感期。
文中再次强调了婴儿用口认识世界的特征以及重要性。最为重要的一点是用口唤醒了身体最重要的部分——手。唤醒了手后,我们会发现,儿童会喜欢抓东西、各种不同质地的东西,他们用手探索环境、认识世界。仿佛手也是个大脑一样,在辨认东西。事实上也是的,如果一个人想要把他的想法表达出来,那么他有两个最便捷的工具——语言和手。手的肌肉具有记忆和认知的功能,对孩子来说,动手的能力是非常重要的。而在这个过程中,成人总是会以安全、卫生为由,给孩子太多的限制,这将会给孩子带来很大的损害。很遗憾,当初我小表妹还小时我们家没有一个人懂这些。
我对于文中提到的空间的敏感期深有感触,记得小时候有一段时间特别喜欢玩躲猫猫的游戏,我们玩这个游戏的特别点在于,我们是躲在家里各种各样狭小空间的柜子里、床底下、小储物间等。大热天锁在一个小空间里,感受拥挤、黑暗,乐此不疲。那时有好几岁了,反正不是3岁,因为三岁的事记不得了,哈哈。或许那儿我也在弥补我的空间敏感期,不过效果貌似不是很好哈,哈哈。
还有印象比较深刻的是几年前,刚到深圳工作时,进入早教中心,有一阵子发现一群2-3岁的小朋友,非常喜欢在外场从一个滑滑梯滚筒上跳下来,那时也曾让他们不要跳,怕不安全,幸好小朋友没有听我的,一直要跳,本着怕他们出危险,又看他们真的很开心的情况下,每天都画半个小时守在那儿,拉着他们手带着点跳。后来有了解到关于敏感期的知识后,也很是庆幸,我在不知不觉中,保护了一群孩子空间敏感期对空间的探索,那将是他们自我创造的过程、一个突破极限的过程。
再说到语言的敏感期,刚开始的语言模仿—学舌。儿童通过不断地模仿日常口语、练习口语,感觉语言的音韵,并不断重复,在使用中把语言内化。那么当孩子处于这个敏感期时,我们老师和家长都应该注意自己的口头语,要说文明、规范、准确、富有美感的口语。
接下来会有一个老师、家长们比较头疼的语言敏感期——诅咒的敏感期。这个时候的孩子会不停地蹦出一些脏话,或是攻击性很强的话,他们对“粑粑”、“打死你”“臭屁股”等词语特别钟爱。成人越阻止,他们越喜欢,其实这只是他们发现了语言的力量。当他们发现每当提到这些词语时,成人的反应会特别激烈,他们会觉得很新奇,很有趣,更加喜欢说,这时,我们只需要对他们说这话时不要有太大的反应,孩子觉得无趣,自然就不再喜欢说了,这个大家不妨试试。我们班的靖鹏就明显处于这个阶段,特别喜欢说臭粑粑、打死你之类的话。
每个孩子出现敏感期的时间,或表现或许不尽相同,但不变的是当敏感期出现时我们能为他们做的,就是给他爱和自由,让他们能顺利度过这个敏感期。
经典语录:
1、手是人类智慧的工具。儿童是用手来思考的,禁止了儿童手的活动,就相当于禁止了儿童的思考。
2、秩序成习惯,习惯成自然,自然成人格,这一切来自童年。
3、道德品质不来自于道德本身,而来自于人类早期建构的审美。