3月3日听了长辫子老师带来的抗击疫情特别课程《怎样“宅”出12类创意写作》。讲座开始随性充满诗意的长辫子老师为我们首先介绍了创意写作的含义，她讲到创意写作是一场生命追寻，讲到创意写作澄清生命价值和意义，还讲到阅读在写作之上。“写文之前先做人。要养成勤练笔”……这位充满才华的长辫子老师就当下话题“疫情”为我们讲述了创意写作的12种类型:叙事类、反思类、书信类、倡议类、日记类、诗歌类、图画类、体验类、话题类、推荐词、童话类。瞧瞧，就一个写作就有这么多类型，好像我们总是不经意的就忽略了，忘记了丰富多样的写作类型，只是交给了学生认识，至于运用于实践总是抛在脑后。是的，做生活中的有心人很重要，我们要引导学生、带着学生学会走进大自然，观察生活，做生活的有心人，用心体会生活中的点滴。而我们需要做的就不仅是带着孩子阅读，观察，我们需要自己广泛阅读，长辫子老师说“阅读是生活的外延”，苏霍姆林斯基《给教师的建议》中也讲到了阅读，走进大自然的重要。有了阅读做积淀，再去观察生活，观察大自然，日子久了，阅读过的东西就会在不经意间流露，体会也会更加深刻。正如当前的新型冠状病毒，只要家中的我们多关注新闻，这么12类的创意写作类型又怎么会没有素材，没有东西可写呢？因此，记住长辫子老师所说“没有永远的侥幸，也没有无缘无故的获得”。愿意努力付出才有可能收获，“守株待兔”似的抱有幻想，你的人生路不会走的太远。
听长辫子老师《怎样“宅”出12类创意写作》随笔
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