因为我是数学老师，朋友孩子身上发生的有关数学学习方面的问题，都喜欢问我。关于数学知识方面的问题，我还能很好地给予回答。比如说，有的孩子总是计算出错，我能很轻松的看看他们的错题，帮她们分析原因，告诉他们问题出在哪里，该练什么，怎么练。有些孩子解决问题总是做不好，我会告诉他们，该怎么读题，怎么分析，怎么解答。而有些朋友关于孩子学习的问题，我却会告诉他请放手。
记得有个朋友很担心的对我说：“我家孩子太马虎了，三次横式后面不写答案。怎么办？”我当时“呵呵”一笑，太搞笑了。我怎么知道怎么办？又不是我不写，也不是你不写，我们能怎么办？朋友很是无能为力的说：“我都说了他不下一百遍了，考前还专门给他提醒，你说怎么就那么不操心呢？”不等我接话朋友又说：“你就不知道，上次因为这个罚他写了两张竖式，结果呢？你看，这次考试扣的这0.5分，还是忘写这个‘小尾巴’，我该怎么办？”我们说他管用，就不会有那么多人反对“说教”了。我们罚他管用，教育就会大力提倡“惩罚”了。他不写，又不是故意不写，他忘记了。这跟能力、态度都没关系。怎么办？我对朋友说：“别管他！”朋友大吃一惊：“啊？”“啊”什么呀？让他忘，三次忘了，让他忘四次，忘五次……忘十次。忘十次的都是高手。放心吧！忘记几次就记住了，这就是成长。别人代替不了，也帮不了。当我们的教育不起作用时，就请大人放手，这需要孩子自己成长。就像小树一样，我们给了充足的水份和阳光，但他依然长的很慢，再给更多的水份和阳光，他就能快速成长吗？不能。所在，当外力无能为力时，请放手。让孩子慢慢成长吧！很多我们无能为力的事情，随着时间的流逝，都不是问题 。
还有朋友拿着很优秀的孩子来问我：“就没考过100分，总是98、99，差那么一点点，都要出点错。”唉！孩子已经很优秀了，干点什么不好，非得纠结于这一点。让孩子用大把的时间来从99分变成100分，多不值得。还不如用这些宝贵的时间做些更有意义的事情呢？有空读点书、练会字儿、跑跑步，这些来得更有价值。
孩子知识不足我们要帮忙补，孩子习惯不好，我们要帮忙养，孩子这一点点小问题，即无关知识，又无关习惯，就让他自己去承担，自己去解决，自己去成长吧！
我们每个人一生都会犯各种错误，学生更不例外。上学时，把该出的错都出了，上班就会少出错。上学时，我们帮他把错误都避免了，上班就又露出来了。
成长，请放手！让孩子自己体会成长的乐趣。成长有喜、怒、哀、乐，有成功，有失败……
