一、继续增强在家庭方面应用
1.应用在语言学习。
2.应用在服务行为：增强虽然有助于行为的建立与塑造，但必须掌握要诀，才能发挥效果。一件良好的行为的建立，也要把握时间性。
3.应用在零食习惯：由于父母的疏忽或不在自己管教下，孩子往往会养成一些不良行为如：不按时睡觉、喜欢吃糖果。这些不良行为只要抓住契机，也是可以消除的。
4.应用在绘画学习：孩子的任何行为，若详细检视，有好的一面，也有不理想的一面，父母或者孩子往往都以整体来评价孩子的成就，导致被批评的比被鼓励的多，结果失去许多发展良好行为的良机。
5.应用在学琴方面：技能的学习，一般而言都比学科学习更让人接受，但是既能需要长期的坚持。
二、影响继续增强效率的因素
1.行为建立的阶段
2、增强物的性质
3、个体的特质
三、继续增强应用在孩子吵架、起床方面、生活习惯的误用主要是由于父母的过渡关爱，由于父母的关爱，孩子在表现出不良行为时，便立刻能够得到父母的关爱，于是孩子便用这种方式来引起父母的注意；不宜把增强原理窄化用于读书方面，培养出死都市的孩子，让孩子在与同学相处时表现出逃避的行为；继续增强在功课方面的应用不当，会影响孩子的身心健康。增强物的选择可以选择活动性、社会性的。
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