我们经常开玩笑一句话：家长天不怕地不怕，就怕孩子放长假。因为呀，一到了长假，孩子
以往养成的生活规律和习惯就会容易被打破，甚至比以往更糟糕。春节里，由于作息习惯、
饮食习惯的打破也容易导致孩子的一些生活习惯受影响，其中就包括最明显的一个现状：东
西随意乱放，没有收纳意识，想放哪里放哪里。
这不，昨天一位家长就发来了他的困扰：宝宝今年 4 岁了，自从放寒假后到春节这段时间，
有个坏习惯特别明显就是乱丢东西。每次用完东西后就随手一扔，不但不物归原处，而且不
记得自己把东西扔在了哪里。所以每天都要问奶奶和妈妈：“奶奶，我的画笔放在哪里了呀？
“”妈妈，我的玩具放在哪里呢？我的绘本怎么找不到了呀？“奶奶和妈妈天天围着转，不是在
帮他找东西就是在帮他收拾残局。相信这个问题我们很多的家长也遇到过或者正在经历着，
但是家长们有没有发现，孩子乱丢东西后无论家长怎么谴责孩子，批评孩子，可孩子过会儿
仍然把玩具弄得满地都是。这些看似好像只是生活中的小事情，小问题，但事实上却会给孩
子的生活、学习乃至未来的工作带来不少的麻烦，因为生活上的杂乱无章将会导致以后学习、
工作中的无头无序。
我们都说，每一个儿童行为的背后都有一定的儿童心理存在。于是，我们先来进行乱丢东西
的心理解读。孩子之所以缺乏物归原处的意识，主要有以下几点原因：
1、孩子对归纳意识没有概念，扔东西不一定是不对的。
我们家长会发现，孩子在四五个月大时喜欢扔东西，这个时期他还不理解这个动作的含义，
随着运动神经的不断发育，年龄的增长，他们可以更好地控制自己的身体，手的抓握投掷能
力在发展，因此喜欢不断重复扔东西来确信自己的能力。同时，在孩子 1-2 岁的阶段随着自
我意识的增强和空间感的需求，孩子通过扔、投、掷等让物品、玩具发出各种不同的声音，
感受物品的高度、方位等。但是这个时候很多家长认为孩子不乖，没规矩，于是直接剥夺了
孩子扔东西的欲望，导致孩子的需求得不到满足，因此长大后孩子就出现了各种乱扔东西，
乱丢东西的行为。
2、家庭环境的影响
我们经常说孩子的行为举止在一定程度上其实是家庭的缩影。如果家庭成员平时不注重自己
的个人物品整洁、归纳，家庭环境不整洁，摆放乱七八糟，孩子在这样的环境中成长，自然
不会养成爱整洁、勤收拾的习惯。
3、父母没有有意识培养孩子的收纳习惯
“孩子还小，没关系，不着急。“这句话是我们最常听到的话语。家长经常认为孩子还小不懂
得收拾，等长大了懂事了就好了，现在帮孩子收拾也无妨。其实孩子的任何一个良好的行为
习惯都是从日常中父母一次次不断地灌输和强化规则意识而建立起来的。没有养成良好的收
纳的规则意识，自然而然就没有办法形成良好的行为习惯。
那，从今天开始，不妨和我们一起，在这个空闲的假期，慢慢陪着孩子养成收拾东西的好习
惯吧。父母有意识地培养孩子这个习惯，未来将受用终生。
1、父母要率先行动，以身作则
父母的一言一行对孩子会产生重大影响，并且这种影响是潜移默化的，在收拾整理东西方面
也不例外。我们要求孩子把柜子和桌子上的东西整理好，首先要把自己的物品摆放整齐；在
要求孩子把鞋子放在鞋柜里的同时，首先要注意自己的鞋子是否乱放，乱摆；要求孩子把用
过的东西及时放回到原位的时候，首先自己要做出表率… …总之，父母应当起到一个良好的
带头作用，这样，我们去要求孩子，培养孩子的时候，才能起到真正有效的成果。
一个温馨整洁的家庭环境，往往会潜在的传递给孩子做事整洁、条理清楚的健康信息。反之，
一个凌乱不堪的家庭环境，则会让孩子养成随意乱扔，不讲条理的坏习惯。因此，为孩子创
设一个干净整洁的家庭环境，比教育孩子如何去做更有价值。其实，做到了第一点，第二点
也就随之而来。
3、给孩子学习和体验的机会
很多时候孩子由于动手能力不足或者摆放的空间架构不对，虽然经过了努力但是还是导致东
西看起来乱七八糟。这时候，大人不妨先为孩子演示一下如何摆放更有技巧，更有实用性，
当孩子看着学习完后，鼓励孩子自己动手尝试一下。
当孩子开始把玩具等物品摆放回去时，可能不会很整齐，但是父母一定要包容这样的情况出
现，慢慢耐心引导，应该先鼓励孩子“放“的动作，然后才要求“放好”这个结果。聪明的父母
不妨可以花点心思，比如将放玩具的箱子以不同的颜色或者材质或者大小区分开，请孩子根
据这些特性将玩具摆放在应该放的位置上。
4、形成一个每天打扫整顿的惯例
我们都知道，对于一天的生活来说，造成的环境混乱是容易处理的，可是每天加起来的混乱
就会使环境看起来不可收拾。因此，最好的方法是，每天找一个固定的时间，前期父母可以
陪孩子进行打扫整理，让这段时间变得更加有趣一些。一段时间过后，孩子就会慢慢养成每
天自己收拾的好习惯。当孩子养成整理东西的习惯后，他就会发现不再需要浪费时间去找东
西了，而可以有更多的时间用在其他地方。
5、父母要抓紧时机鼓励孩子
当孩子帮助收拾环境，主动整理自己的物品时，父母应当抓住时机立刻肯定孩子的行为，比
如：“宝宝你现在可以自己收拾自己的东西了，妈妈很开心。”“宝宝你今天收拾的很干净，妈
妈相信你每天都会这样保持下去。”或者一个拥抱、一个亲吻也是有效的鼓励……这样，孩子
一边从自己收拾的成果中获取成就感，又能够从父母的肯定中获得满足感，正确的行为不断
被强化，慢慢地，好习惯就养成了。
其实，一个有着好习惯的孩子，背后一定有一对愿意陪着孩子去坚持、耐心引导孩子成长的
优秀父母。没有哪一个孩子生下来就是完美的，但是没有哪一个孩子是教不会的！从今天开
始，陪着孩子从收拾自己物品开始，一起养成好习惯吧。
